一文理清中国古代思想

中国古代思想史是古代史的重要组成部分，相较于初中教材，新高中历史教材于各单元均有分布，且知识细节更丰富。这无疑在一定程度上增加了复习难度。为此，今天螺蛳君为大家梳理古代思想模块的主干知识线索……

一、春秋战国时期百家争鸣局面的出现

1、春秋战国出现“百家争鸣”根本原因：社会大变革

2、列举春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张：

（1）各派主要观点：

▲儒家提倡仁、礼、德治、仁政

▲道家崇尚自然，主张“无为”

▲法家主张奖励耕战，推行严刑峻法

▲墨家主张兼爱、非攻，提倡实践精神

具体人物及主张

代表 人物	学 派	主要观点
孔 子	儒家创始人	1、仁：“仁者，爱人”；“己所不欲，勿施与人” 2、礼：“克己复礼” 3、德治：“为政以德” 4、有教无类、因材施教
孟 子	战国儒家代表，后世称“亚圣”	1、提出仁、义、礼、智四种道德规范 2、仁政 3、民贵君轻
荀 子	战国儒家代表，吸收各家思想精华	1、礼法并用 2、天行有常（早期唯物主义思想） 3、制天命而用之
老 子	道家学派的创始人	1、道是世界的根本 2、事物有向相反方向转化的规律（朴素辩证法） 3、无为而治 4、崇尚小国寡民
庄 子	战国道家代表人	崇尚自然、“逍遥”
韩 非	法家思想的集大成者	1、法、术、势结合 2、加强君主集权 3、顺势改革 4、严刑峻法
墨 子	战国墨家代表，代表下层小生产者的利益	1、兼爱、非攻 2、尚贤、尚同、节葬、节用

【规律认识】

①春秋战国时期的社会大变革，是“百家争鸣”局面出现的根本原因。

② “百家争鸣”促进了我国思想文化的繁荣，形成中国历史上第一个文化高峰，奠定了我国思想文化发展的基础。

二、秦采用法家思想治国；儒家思想遭受重创（焚书坑儒）

三、汉武帝时期，儒家思想成为封建社会的正统思想

1、原因

（1）政治上的大一统局面需要为之服务的思想（根本原因）；

（2）汉初推行的黄老之学已经不能适应社会发展的需要；

（3）董仲舒对儒家的改造适应了汉武帝维护统治的需要：

A．“大一统”和“罢黜百家独尊儒术”有利于加强中央集权

B．“君权神授”和“天人感应”有利于加强君主专制

C．“三纲”和“五常”有利于维护社会秩序

2、影响：

（1）结束了各派学术思想平等竞争的局面，抑制了学术思想的自由发展；

（2）儒家思想逐渐成为正统思想；

（3）促进了文化教育的进步，开始形成从中央到地方的教育系统。

四、魏晋隋唐时期，儒学受到佛教、道教的冲击，三教合一趋势加强（了解）

五、宋明时期，儒学吸收佛道思想发展成为理学

1、代表人物和主张

代表人物	主  张
程颐、程颢 （北宋）	1、确定理学的最高范畴“天理” 2、存天理、灭人欲
朱熹 （南宋）	1、理是世界的本源 2、格物致知 3、三纲五常 4、整理四书并作注解（《四书章句集注》） 南宋朱熹全面总结北宋以来的理学成就，建立了庞大而严密的理学体系，成为理学集大成者
陆九渊 （南宋）	1、创立心学 2、核心命题是“心即理也”：“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。” 3、方法论：“发明本心”
王守仁 （王阳明）	建立系统的心学理论，是心学的集大成者 致良知，知行合一

4、影响：

（1）积极性：对塑造中华民族性格起到了积极作用。

（2）局限性：用三纲五常维系专制统治，压抑、遏制了人的自然欲求。

五、明末清初，批判君主专制，提倡经世致用等主张，构筑了具有时代特色的新思想体系

1、原因

（1）政治：君主专制空前强化；

（2）经济：商品经济高度发达，出现资本主义萌芽；

（3）思想：理学占据正统，统治者实行文化高压政策；同时西学东渐注入新气息。

2、代表人物和主张

(1)李贽：离经叛道，指出孔子不是天生圣人，批判理学家“存天理，灭人欲”的思想。

(2)黄宗羲：揭露君主专制是天下之大害，提出“天下为主，君为客”的民主思想。

(3)顾炎武：倡导“经世致用”；开一代朴实学风的先河。

(4)王夫之：继承发展以往唯物思想，还具有朴素的辩证法思想。

3．评价

对传统儒学的批评继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。

【规律认识】

明清之际进步思想的主要特点：

①反传统、反教条；

②反君主专制；

③带有一定的民主色彩；

④反映了资本主义萌芽时期的要求；

⑤三位进步思想家尽管激烈反对传统儒家思想，反对理学的不合理成分，具有鲜明的反专制的民主色彩，但是他们仍然是对传统儒学的批判继承，促使我国传统文化(儒学)重新焕发生机。

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文案：李佳滨 | 编辑：廖  璐

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