“老师,我们只是开玩笑而已…”从渐进式情景看校园霸凌

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前一阵子,有关“校园欺凌”的社会话题引起了舆论的广泛关注,一时间,网络上铺天盖地传播着近年来发生的校园霸凌事件的种种视频、照片报道。

这其中的霸凌行为有用烟头烫同学身体的,泼尿的、拽头发的,甚至还有拍摄同学裸照、强迫同学相互间亲吻的,这些霸凌行为无不让人瞠目结舌、震惊不已。

这些孩子到底是怎么了?为什么家长和学校老师都对此没有察觉、加以制止呢?

笔者在接连的关注报道中留意到,霸凌学生在其家长和老师眼中都是极其正常甚至表现优秀的孩子,在日常的相处中并未发现异常,许多学生的家长和老师在得知霸凌事件后,往往比外人更加惊愕,难以置信。

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那么,到底是什么样的原因,让原本在众人认为极其正常的孩子做出这样的“恶魔”行为?

这让笔者想起不久前看到过的渐进式情景对人类行为改变的影响:这次行为的极端,往往会成为下一次行为的起点。

正如霸凌行为 绝不是一天形成的,在嬉闹的校园里,为某个同学起起绰号、同学间的推推打打,一个随心所欲的“玩笑”看似都是非常平常的事,并不会引起学生家长老师的过多关注,但却有可能成为某个欺凌行为的开端。

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