抓好这“三性”，质量有保证！！

复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习不是简单的机械重复，而是一个系统提高的过程。复习的任务，包括查缺补漏、巩固吸收、系统归纳和浓缩。复习就怕重复学习。但在实际教学中，重复学习的还大有人在。原因何在？通过听课发现，主要是在新课学习时忽略了以下三性！

1 概念的严密性

概念教学必须要讲究严密性，多数教师在新授课时对该概念把握不准确，不精确。没有下到咬文爵字的功夫，没有达到精益求精的要求。学生对概念的认识和理解不全面，见木不见林，学到的是一个支离破碎的内容。导致在做题时模棱两可，左右不定，容易出错。

2 理解的深刻性

所谓复习就是补习漏洞，重复提升。补学习新授课时的漏洞，漏洞的产生在于对概念规律理解的不深刻，教师在授课时可能是准备不充分，思考不全面，甚至是盲从个人经验。没有进行深拓展，没有进行深挖掘，没有附加深难度，只是蜻蜓点水，隔靴挠痒。导致掌握仅仅停留在表面现象、表面规律。

3 应用的灵活性

学习重在悟理，悟理贵在应用。纵观各届学生，可能会做题，但为何这样做一无所知，只知其然不知其所以然。究其原因是教师教规律、教经验，学生记规律、背经验。只知去脉不知来龙，不知规律和经验从何而来。所以题目只要稍微一变，学生就无从下手。学生只掌握了模仿能力，并不具备灵活应用知识的能力。

所以，对于一轮复习，对基础知识要再夯实，对基本规律再深挖，对易错点再强调。明确这三性，质量有保证！！