防止学生早恋，男女分餐不是好办法，教会他们科学恋爱才是根本

【家教智慧 第769期】

近日，河南省遂平县一高中学禁止男女生同区域就餐一事引发网关注。据报道，该学校除在学校食堂内悬挂着男生、女生分区域就餐的指示牌，禁止男女生同区域就餐的规定外，还有禁止男女生结伴而行等规定，若学生违反学校相关规定将面临扣分，当学生被扣满一定分数后将被勒令退学。

遂平县教育局工作人员表示，此事学校为防止学生早恋才做出此规定，但“学生只要遵守学校的规定就不会被勒令退学。”

“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春？”太阳东升西落，春雨夏花秋果，此乃自然之道。人类繁衍生生不息，男女恋爱结婚生子，这也是自然之道。对于正值花季的少男少女来说，对爱情产生遐想，也是人之常情。

诚然，对于中小学生来说，他们的生理和心智都尚未发育成熟，过早地恋爱仿佛是采摘不成熟的青苹果——会青涩难食，不仅会影响当下的学习，更可能影响未来的终生幸福。别是对于高中学生来说，而临高考更是如此。

为此，学校教师给学生打预防针，提供必要的心理辅导，转移学生对异性的注意力，提醒他们树立正确的爱情观，不要踏上早恋航船，非常必要，但是，以男女分餐、不能结伴同行等禁令，则实在令人可笑。

什么是恋爱？恋爱是男女之间的互相爱慕，这种爱慕是发自内心的相互吸引，因相互爱慕两个人而愿意相互亲近，愿意待在一起，甚至有牵手等肢体相互接触的举动。但是距离近、肢体接触却并非是两个人相恋的标志。但是男女之间正常的交往也会在一起，也可能有牵手等之类的肢体接触。

因此，真正的恋爱是两个人内心的相互爱慕，相互思念，也就是说两个相恋的人，即便不接触，不见面，一样可以恋爱。

所以，那些以为，将男女隔离开来，就可防止学生早恋的想法实在是滑稽之极。

如前所言，恋爱其实是每个人人生不可或缺的美好部分，只是要顺其自然，不可早食，要等到“苹果红了”才行。因此，针对青少年的早恋苗头，堵不如疏。

首先，我们要让孩子知道，恋爱是“时限”的，不是什么时候都可以放纵的。人生是一个过程，这个过程有诸多的阶段，幼年、童年、少年、青年、成年……这些阶段都就像种子的发芽、开花、结果一样，是前后相继、不可逾越的，更是不可颠倒和逆转的，否则，就会过早地枯萎！一个人的青少年时期，是为人生打基础的时期，这个时期的任务就像植物生长一样是汲取养分，为开花，结果打下坚实的基础，这个时期，特别是初高中时期，是知识积累的最佳时期，人生道路分向的关键时刻，而非“恋爱”的黄金季节，我们的初、高中生朋友，一定要理智地对待爱情，虽可能有恋爱的愿望和冲动，但不能过早地“透支”爱情，否则，就像不到季节的果子，要么过时地脱落，要么青涩难食！

再次，要给孩子提供情感宣泄的机会，不要让孩子把感情过早地“专一”于某个人。孩子到了青春期，对异性产生好感，有恋爱的欲望，这说明孩子生理和心理都很正常。相反，如果到了青春期，孩子仍像一根木头，对男女都是一样的感觉，那孩子就有了生理或心理上的毛病，那才是不正常。因此对待青春期的孩子的恋爱问题，疏胜于堵，发现孩子的恋爱倾向，不是厉声呵斥，穷追猛打，将其一棍子打死，至死都不再敢谈恋爱，而是要站在孩子的立场上，走进他们的心灵，采取引导，疏通的办法，让孩子自己用理智渐渐控制情感，把情感的圈到与其年龄阶段大小合适的半径里。

从生理学上讲，人对异性都有着某种情感上的渴望，这种渴望不单单是爱情，更多的是一种“自然情感”，异性之间的正常交往可以使这种“自然情感”得到释放，如果这种自然情感长时间得不到宣泄，往往就会在潜意思里转化为对某个人的感情专注，时间长了，就有转化为“恋情”的可能。因而，多给学生提供集体活动、特别是异性之间的正常合作交流的机会，是引领学生异性之间正常交往，防止学生早恋学生的一个有效手段。而现在的的教育，无论是家长还是学校，都是过多地关注孩子的学业成绩，把孩子天天囿于在书屋，埋身于书本，很少有集体活动，同学之间，特别是异性同学之间很少交往，甚至没有了交往，使得孩子的心理和情感受到了极度的压抑，孩子不谈恋爱便罢，一旦“勇敢”地涉入禁区，往往就听不进了任何的劝诫，一发而不可收拾……

总之，爱情是美好的，恋爱是“必须”的，但恋爱是有“时段”的。对高中的学生而言，正象植物的生长期，应是长高长叶的时期，爱情之花还不到绽放的黄金期，面对孩子的爱情之蕾的萌动，我们大人要做提不是“当头掐掉”，而是要教会孩子什么是恋爱，什么时候当恋爱，对孩子萌动的爱情花蕾，要采取让孩子能够接受的恰当方式，让孩子自己理智的控制！

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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。