孩子的学习动力来自于其内心的向往

【第300期】教孩子学会学习（201）

孩子的学习动力来自于其内心的向往

读过这样一个故事：小时候，家中常常缺吃少穿，肚子常常挨饿。二叔在学校食堂当伙夫。一次，二婶让“我”捎个活给二叔。课间操时，跑去伙房找二叔，离伙房还老远，一浓浓的馒头香味就钻进鼻孔，引得口水都流了出来，不得不弄使劲咽回肚里。待到进了伙房，雪白雪白的馒头摆满了一案，钩得“我”眼珠都跃了出来！竟忘了给二叔打招呼。二叔看我傻傻的样子，使劲在我的后脑上拍了一下，我才醒了过来。“这些馒头都是给老师吃的？我问，二叔说：“那是当然！”“老师天天吃这样的大白馒头？”“那是当然！”二叔又拍拍我的脑瓜，“小子，好好学，长大了你也当老师！”我使劲点点头！

从此，一案子的大白馒头从此就定格在“我”的脑子中，从此我就拼命地学习，立下了长大了要当老师的宏伟大志！由于学习努力，“我”的成绩总是名列关茅。

一次作文写“我的理想”，“我”就把老师写得非常伟大，然后下定决心要当一名老师。老师把我的作文当成范文在班里宣读，不但夸我的作文写得好，而且说我的志向远大。其实，老师哪里知道，作文里“我”写的全不是实话，之所以要立志当老师，冲得全是那一案子的白馒头！

作者最后写到，因为馒头的召唤，“我”考上了大学，也当上了老师，但后来却不得不转了行，因为，后来知道，不是只有老师才能吃大白馒头！作者说，现在条件好了，吃穿不愁了，很多学生却不知道好好学习，因为生活的安逸，使他们失去了学习的内在动力！

这个故事真实性，于我是相信的。作者叙说的哪个时代，正好是应是我上小学的时代。说句心里话，我们那一代人的学习的动力，就是为了将来能有“白镘头吃”，说起来虽然不高尚，但却是很现实。对许多人来说，就因为“白馒头”的引领，很多上学习起来非常的努力。就像开头故事中所说的那样，作文中写得和心中想得并不完全一致，不管人面子上承不承认，这却是许多人内心的真实。

它给我们的启示是：理想不一定太高远，对孩子一定有吸引力！诺贝尔奖太遥元，小发明孩子却可能触手可及；郭沫若太伟大，韩寒当偶像我们应该支持；孩子们不可能个个对哥德巴赫猜想感兴趣，算对每一道题我们都要进行鼓励……

孩子有远大的志向固然可嘉，但孩子“要吃大白馒头”、要做个卡车司机那也非常美丽……

让孩子自己确定一个前进的方向，孩子学习起来才有动力……

（敬请关注平湖一柱，精彩教子宝典更在下期……）

  

   

分享教子心经

成就精彩人生

敬请扫码关注

作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。