美文悦读:杨暖《最好的教育》

菊的白雪公主,三岁,粉雕玉琢,顶着一脑门厚厚黑黑的童花头,真是人见人爱,花见花开。都这样了,菊不满意。

今天,菊再次向我提这件事,菊说办个国学小班吧,很想送女儿来你身边带一带,哪怕熏陶下你的性情和气质。这么小越来越野性,怎么就培养不来一点点的古典淑女气质呢?

我哭笑不得,也受宠若惊。古典与淑女的气质该怎么在一个三岁的小女孩身上体现出来?连我这个一向被认为古典淑女型的当事人也说不清楚。只隐隐觉得,在孩子的教育问题上,资质良好、个性突出的孩子反倒承受了更大的压力,这种压力来自于优秀的父母和父母更强大的焦虑。80后的一代,具备实力又足够幸运的那一部分,通过努力和拼搏,小露峥嵘。这种拼搏的斗志延续下来,就是子女的教育投资。比如菊。

菊是优秀的品牌策划人,先生强于国际贸易,两人一个常年国外飞,一个累月国内跑,虽不丰满却几经磨练的人生智慧在女儿的教育中注定深思广虑,一波三折。

白雪公主两岁时,菊与我商量此事,我连连摇头——不行肯定不行。别说我还没有生养儿女的基础经验,凭一已之好的浅薄功力来应对这一对高智商父母要求下的幼儿教育,实在无从下手,况且古典淑女这一东方女性的独有特质,我徒有几分表相罢了,怎敢言传身教误人子弟……转念体恤菊爱女心切,遂将随身携带的一本《诗境浅说》送了菊,我想心愿是好的,对于一个半道上对古典文学产生痴狂之爱、且希望女儿发扬光大的妈妈,和女儿一起学习也是熏陶吧。

当年,国学大师俞陛云,晚年得孙儿绕膝,遂愿她幼承家风,老先生一日一首亲身课子,编写成这一卷古诗家庭教材《诗境浅说》。后世觉得如此讲诗,绝妙易懂,遂流传下来。我得遇此书时,已过了少年童子功的年龄,对古典诗词的挚爱不减少年,此书小而精妙,长年装在包里,偶有空闲就翻一翻、读一两首,依然妙趣无穷。我私下里当然盼望——菊的小公主自小受到诗学熏陶,成为新一代的国学fans,诗词歌赋琴剑江湖,后继有人也。她成为什么样的人,当然和生活契机和她读的书遇的人有关,至于气质上天自会赋予。

今年,白雪公主三岁了,通过层层选拔送到了万科幼儿园读小班,每学期费用近万元。对女儿的教育和成为什么样的人,菊一直颇为费心。菊说,很愿意女儿受点国学熏陶,培养出古典文学的好修养,有朝一日出落成个像你那样的古典淑女。

我猜,这一定是菊内心里对自己的深层期望。对于菊的欣赏和信赖,我并没有那么优秀吧,只是菊看到了一个人身上拥有的发光点,正是自己深深渴望的,那么,这一点点光就变得光彩而夺目。今生不逢时,教育、家庭或天生资质与外在内在的因素,决定了每个人现在的模样和性情,并拥有了当下的人生。在对生活的种种规划和自我投射中,菊将这种隐形的期望寄予了女儿,希望女儿将来成为她想要的样子,她想拥有的人生。

可是,她要成为一个什么样的人,白雪公主一定拥有某种天生的潜质有待成长的水落石出。

而菊又哪里知道,她眼里这个堪为人师的我,曾经是多么自闭的孩子。如今可以过正常人的生活,这条路走得多远多么黑暗呢?

近日读到周国平的《把心安顿好》,关于教育的思考,很认同,并将此书也推荐给了菊。我记下书里一段话:“所谓性格的培养,决不是要把原本没有的某种品质从外部植入,而是在充分了解孩子的固有性格特征的基础上,用优点来制约缺点。”

由此想起一朋友的感慨:生在一个无趣的时代,很难遇到有趣非凡的人了。就像同一流水线上研发的高科技产品,包装精美、面目模糊,连说明书都雷同,而民间老手艺人以家学或祖传秘方年年如一日用心雕琢的手工艺品,那些独一无二的美丽传奇,正淹没于时代的洪荒中。

落笔时我心虚得很。因为没有足够的行动和实践去担待,未免流于空洞。什么是最好的教育?我不能给菊寻一个标准答案,那么就交于未来,有一天我也成为母亲时用整个生命来实践吧。而现在能做的,也仅是作为一个被教育的孩子来反思,来表达想要得到的教育。我只知道我渴望生命里的善与美,渴望有人陪伴顺其自然地成长,只做自己想成为的那个人,与成功无关,与别人的眼光无关。达济天下或独善其身,活得快乐有意义就好。

宛如紫荆花盛放时,五岁的小童走在林荫路上,粉紫的花瓣漫在他的小脚边,他想走到妈妈身边去,又舍不得踏到地上的花。那些花好漂亮,他说不出来,只好站在原地大声叫——“妈妈”。

2012年1月6日

    杨暖,女,河南确山人。中山大学古代文学研究生,中国散文学会会员,佛山文学院签约作家。山野间长大的80后女子,客居南方10年,多年沉迷中国古典文化的情怀,在书卷与自然中,返璞归真,安静守拙。陆续在《羊城晚报》《天中晚报》《珠江时报》《井冈山报》开辟专栏。

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