父母功能失效，都因为你不知道这2点
小明语录：
战争，是人类创造的最大规模的游戏，人们因攻击而攻击，并不需要有更深的意义，至于这种攻击的本能，是指向毁灭还是朝向艺术，取决于我们心中的恨更多一点，还是爱更多一点。
今天给大家讲专业的和真正的心理学，先讲现象学，学心理学其实要解决的一个核心问题就是我们如何对人下定义？就是我们人到底是什么?
对人的不同的定义
对人的不同的定义决定了在心理咨询中使用不同的流派，使用不同的技术。
先举个例子，如果你把人定义为人是家庭的产物，那么你一定会很重视家庭对人的影响。但是如果你把人定义为人是社会的产物，你就不会认为家庭有多重要。
比如说马克思对人的定义是什么？人是会劳动的，人会制造工具。
你们可能学过的一些定义认为人是家庭的产物，就导致你们会认为父母可以持续的去影响孩子。
如果我们站在马克思的角度来说，人是能制造工具、能劳动的生物，那么你就会认为，人更主要的是劳动、制造、创造。
站在这个角度，你会发现今天的孩子出了什么问题，为什么我对这一代低欲望综合征的孩子，我的改造方式和你们以前看过的都不一样，在网上也看不到。
今天有个人问我，他说赵老师你讲的东西和我以前在网上看到所有人都不一样，为什么不一样？因为你看到的那些对人的定义都不一样，而使用的是另外一些对人做出的定义。
劳动对孩子的影响
因为人要劳动，劳动才能区别于动物，还有人要制造工具，说明人有创造的本能。
所以我在进行夏令营活动设计的时候，我会专门的去强调家庭以外对孩子的影响。
有很多创造力的训练，还有就是劳动，所以经过训练，孩子们回去之后，就会养成劳动的习惯，每天劳动。
因为劳动将让他区别于动物，当人开始劳动之后，才能够实现与人的心理有关的一些要素。这些要素比如说因劳动有价值、因劳动有存在、因我能劳动而能创造，所以就可以击败不是学校的学霸而产生的挫败感。
我说现在学校的孩子两大问题：
第一个，是学渣在学校生活中是挫败感，没有存在感，觉得自己没有价值。
第二个，是学霸由于只会学习，没有生活技能，会产生无能感。
不管是学霸还是学渣，都没有劳动，都缺乏了劳动和创造力作为一个人的定义的最重要的因素。
你们过去学的关于人的定义，强调的是父母关系对孩子影响，但是我看到的是另外一些对人影响的因素，所以我用这些因素去影响人，它的影响就是持续的和有效的。
学习提示
现在大家能明白为什么说哲学非常重要，你哲学的方向不对，你做了很多事情都无效。比如说很多人都特别强调父母对孩子的影响，父母对孩子是有影响的，但是和社会比较起来，和劳动比较起来，很多就会变。
遗传学的影响
在这里我一定提出遗传学对心理学的贡献。心理学里面很多研究都不靠谱，但是遗传学的研究靠谱，为什么靠谱呢？因为遗传学用的是真正的自然科学的研究方法，它研究基因，通过研究基因再去看人的各种各样的心理上的一些表现。
我总要给大家讲历史，因为心理学主要就是第二次世界大战之后同步发展起来的，因为第二次世界大战之后对人性产生了剧烈的摧残，人产生了很多问题，所以心理学就受到这种因素影响发展起来。
第二次世界大战后，每个国家都有了各种各样的问题，首先孤儿很多，当时政府要把这些孤儿送去不同的领养家庭，包括一些孤儿院，全世界都有这样的。
大家要知道整个二战全世界死了很多人，产生大量的孤儿，这孤儿里面有不少都是双胞胎。
双胞胎的这些孤儿又被分别领养到了不同的家庭，过了若干年之后，心理学家就开始研究当初被不同家庭领养的孤儿，特别是双胞胎他们会怎么样?
如果说父母能够持续的影响孩子，那么不同领养家庭的双胞胎应该是不一样的，但是经过研究发现，同卵双胞胎在各种心理要素上，在各种的性格上都有一致性，就说明家庭对他的影响力很弱。
而异卵双胞胎，因为异卵双胞胎虽然不是来自同一个受精卵，但他仍然有一定比例的相同的遗传，也有很多部分是类似于相同的，遗传学就开始大量研究这种现象。
直到今天，遗传学就变得更好研究了，大家都知道基因测序已经变得很普遍了。可能做过基因测序，你只要一做基因测序，马上就会发现，你爸得的病，你身上全部都有。你妈得的病，你身上可能也有，这些就在你基因里面嵌套的，到了一定年龄就会产生这样的病。
心理疾病、行为遗传学在研究完这些之后，发现所有的心理疾病，所有的人的心理行为的要素都有遗传性，那么这遗传性占多少呢？大概至少稳定的要占50%以上。这就是我们所知道的，就是为什么说遗传是稳定的、是科学。
经验传授
我做心理咨询，我第一件事儿要问来访者你爸你妈有没有疾病，你爷爷你奶奶，你直系亲属之间有没有人得疾病，你爸你妈，你直系亲属中只要有抑郁症，只要有强迫症，只要有任何一种心理疾病，包括焦虑症，在你身上一定都有，只是看什么时候被触发，这才是最核心的东西。
为什么父母功能会失效？
所以说你们会比较重视的，比如说父母关系对孩子影响。是有影响，但他影响主要是在孩子小时候。
当孩子进入到青春期之后，父母的影响就变得很弱了。就是为什么说我们会专门设计营地去改造孩子，就因为到了那个时候父母功能失效。
为什么父母功能会失效？
一方面有父母对孩子的教育不当造成的；
另外一方面也是孩子到了青春期之后，他认同的标准就从父母认同转移向了社会认同，必然就会认同社会，而不是认同家庭，所以这个时候父母功能也会失效了。
所以说，父母功能如果亲子关系特别好的，只能到青春期之后还能保留一部分，如果亲子关系不好的，到了青春期的时候，基本上就失效了。
所以不管你的家庭关系对孩子影响有多大，到了青春期之后，孩子都会接受社会的影响，而不是家庭影响。这就是科学，现在行为遗传学的一个样本量是100万以上的样本量。在我们科学里面这样的样本量是科学的标准。
在心理学里面你们看到很多所谓的研究成果，样本量一般就是几百，大的到几千，那些样本量根本就不足以去支撑一个结论，而真正能支撑结论就是我们说的像这样100万的样本量。
现在大家都在做基因测序，你一做马上就知道你多少岁会得乳腺癌，你多少岁会得糖尿病，你多少岁会得高血压，基因上写的清清楚楚，就像是一张图纸一样。你被设计出来的时候是图纸都写明白了，所以所有的心理要素都是这样。
影响遗传之外的第二大影响因素就是社会。所以为什么说马克思把人定义为人是社会动物，更重视人的社会群体的身份。
所以我们在对人的诸多影响里面，为什么会重视社会对人的作用就在于此，一个是科学的标准，一个是哲学的流程。
小明语录：
年轻的时候，我们应该允许自己犯错，因为我们有犯错的资本。年纪渐大以后，我们应该允许自己犯错，因为这时错误犹如生活本身。人生就是一个错误，接一个错误的修行， 一路错下去，也就对了。
小明老师著作
内容简介：
本书立足于心理科学对儿童心理发育的各个阶段的研究成果，建立一个全景的儿童心理发育的图谱，根据儿童不同年龄阶段心理发育的特征，针对性的给儿童提供健康的心理发育环境。
针对当前第二代儿童教育中的各位家长面对的各种儿童教育中的现实问题，以第三代儿童教育理念，提供理论与实践结合的心理学解决方法和途径。
小明老师微信号
zhaoxiaoming3
中国心理圈
手把手心理实操训练模式创始人
中国心理圈真正教实操的老师
赵小明导师
【专业成长经历】
心理学、管理学双硕士
12年临床精神分析受训经历
【学会任职】
中国心理卫生协会心理咨询与治疗专业委员会文化心理组委员
中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专委会理事
【专业著作】
《聚英国》
《拆掉心里的墙》
《互联网心理学》
《文化艺术符号治疗技术》
《本土化音乐治疗与技术实操》
心理小说《寻宝图~南红教父》
《第三代儿童心理教育》
《和妈妈一起学逻辑学》
《心理安全员》
《新精神分析：心理咨询师必知的100个核心概念》
【业界头衔】
今日头条2017年度心理自媒体金处方奖
今日头条2018年全国科普类自媒体排名12
央视财经频道《职场健康课》栏目嘉宾
央视少儿频道《极速少年》栏目心理专家
央视少儿频道《异想天开》栏目心理专家
央视少儿频道《萌娃运动会》栏目心理专家
央视旗下网络媒体央视频，疫情期间特约连线心理专家
作 者：赵小明
文字整理： 邢 娟
图文编辑：岳程鹰
审 核：段艳梅