92岁于漪老师再登课堂,腰背挺拔讲满45分钟!“浦东杏坛”今日开讲

在第37个教师节即将来临之际,已经是92岁高龄的人民教育家于漪老师今天(9月8日)下午来到浦东新区的竹园小学,再次登上讲台,为现场和线上的51000多名浦东新区基础教育界的教育工作者们上了整整45分钟的一堂课。

自称是一位“鲐背之年的老教师”,于漪老师秉持着一贯的风格,演讲全程脱稿,思路清晰,声音洪亮,而且一直腰背笔挺,工作人员放在她背后的靠垫完全没派上用场。

当天上午,浦东新区召开庆祝第37个教师节大会。在大会上,浦东教师专业成长的品牌项目——“浦东杏坛”隆重揭幕。

下午,由浦东新区教育局主办,浦东教育发展研究院承办,首次“浦东杏坛”以一个主论坛、五个分论坛的形式,正式开启,精彩呈现。于漪老师的演讲是主论坛的“重头戏”。

勉励教师们:要做“大先生”
于漪见证了浦东教育翻天覆地的变化。她首先回顾了30年前浦东开发开放伊始,自己曾经参与教育发展研讨的情景,并对一代代的浦东教育的创业者、奉献者和参与者表示敬意。
教育是为了提高人的素质,而教育质量说到底是教师质量。“再忙再累,不能忘记教师队伍自身的建设。不能忘记教师自身的修为。”于漪勉励教师们:做“大先生”。
“中国人的造字妙不可言。大就是一个人张开双臂拥抱祖国、拥抱人民、拥抱世界,做'大先生’就要有这样的气派,这样的格局。”
树立思想自信,提升实践自觉
于漪非常理解当下教育工作面临的“双新”“双减”等各项改革和防疫工作,教师们手上的事务繁多,要学习的东西也非常多,但在她看来,作为教师,要对教育工作一些根本性的问题做根本性的思考,要树立思想自信,提升实践自觉。

关于教育的文化自信,在于漪看来,“不能听凭别人说短长”。“我在书上看到很多教育理论,其实中国教育理念里头全部有,但是我们没有把它梳理起来、凝聚起来,上升到理论来认识。”

比如教育要“育人而不育分”的理念,在很多国家都是相通的。而中国提出教育要“立德树人”,是教育与中国文化的结合,非常有中国特色。事实上,我国还有很多这样具有“中国立场、世界视野、时代特征”的原创教育理论。

而在教育实践中,则要不断提升能力,提升实践自觉。比如当下的“双减”,于漪认为:“双减不仅减课外,学校的效率也要提高。”

课堂里要减负,关键是教师要能够抓住教学的本质。关键是教师能够抓住教学的本质,“我发现自己清楚的事情真的三言两语、一语中的,有点儿含糊的时候就会废话很多,学生反而也听不懂。”

于漪说,大道至简,教学是非常朴素的,不需要引入很多看似高深的概念。“老师一定不能讲一些自己也不懂的话。”比如有的老师把思维导图引入到古诗词的教学中,结果把古诗的意象都拆解没了。

还要尊重每个孩子独特的个体。“我当年自己试着起码设计三种不同层次的问题,有的问题面向大多数孩子,但一定要让确实最困难的孩子也有一个问题能够回答出来,让他对自己有信心,有满足感。”
于漪打个比方说:“有些人说排骨好吃,但是你要看到你喂的孩子还没长牙。”应该面对不同的孩子因材施教,该吃奶的吃奶,该吃饭的吃饭,该吃排骨的吃排骨。
“教师一定要有内心的深度觉醒。我在干什么?我为什么干?我的目的是什么?我和我的目标有怎么样的距离,我怎么来缩短这些差距?”于漪说,鸡蛋如果从外面敲碎了,顶多做一碗菜;而如果说这个鸡蛋是从内部戳破,这是生命的孕育和发展,才会有无限的智慧和潜力。
“浦东杏坛”首次开讲
于漪老师的讲座也拉开了“浦东杏坛”首届论坛的序幕。
“杏坛”,位于山东曲阜的孔庙大成殿前。相传2000多年前,孔子在杏坛弦歌讲学、教弟子读书,有弟子三千人,得意门生七十二人。在这里他根据每个学生的特点,开展“有教无类”“因材施教”的教育。
浦东新区教育工作党委书记、教育局局长诸惠华介绍说,重启“杏坛”,旨在探索“教育之道”“评价之策”“课程之法”“科研之力”和“技术之能”,在杏坛中论教、用智慧去领航。
据悉,“浦东杏坛”将采用主题演讲、专题研讨、圆桌论坛、专家对话、工作坊,以及教育戏剧辩论、微分享等多种形式,聚焦教师专业发展和素养要求,通过专业化的论坛推进区域教师开展多元活动,引领浦东新区教师适应课程教学改革和新区教育发展。
在竹园小学进行的主论坛上,还举行了合作协议签约仪式。
诸惠华书记为“华东师范大学基础教育改革与发展研究所浦东中心”铜牌揭牌。

图片由主办方提供

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