《教育的本质》：教育的本质，就是和孩子一起成长
我是一名老师，义务教育阶段的语文老师。
我是一个妈妈，一个男孩一个女孩的妈妈。
这两种身份，让我每时每刻都离不开“教育”两个字。
我深知，在学校教育产生之前，尤其是在现代学校制度产生之前，人们大部分是在家庭里面接受教育的，所以几千年的教育历程，主要发生在家庭。
十一年半的学校教育生涯，带过15个班（大学毕业的前三年，在乡镇中学每学年同时在带两个班），接触了几千个孩子，让我明白：一个孩子行为习惯和教养，往往是一个家庭的缩影。
那么，教育的本质是什么呢？我想从《教育的本质》这本书中找答案。
陈钱林
全国知名校长，号称“牛爸”，是资深家庭教育专家。原浙江省政府第八届督学，长三角第七届最具影响力校长。
《教育的本质》这是一本写给教师和父母的教育经典。
众所周知，儿童正是在进入学校之前，差不多学会了他们人生最需要的那些基本能力：说话、沟通、表达、认识世界、好奇心，这些东西都是在学前阶段形成的，是在父母的陪伴下进行的。
儿童成长最关键的时期是在家庭，从出生到小学这个阶段，是人生发展最黄金的时间，我们过去都以为上了小学以后才开始是黄金，其实不是。
中国人说的三岁看大，七岁看老，是有道理的。
所以，父母才是孩子教育的第一位老师，是第一责任人。跟孩子一起活动，一起创造，一起游戏，一起阅读，这个对孩子一生的成长，是根本性的奠基性的东西。
正因为孩子小的时候很需要我们，一粥一饭一丝一缕都由我们提供，所以，我们做父母的，很习惯就把孩子当自己的附属，事事都要包办，事事都要管，事事要符合我们的心意，或者要按我们制定的规矩去做。
其实我们都错了！错在哪呢？
错在没把孩子当成独立的人。
一句最直白的话，就是：家长得把孩子当人。
做父母最容易犯的错误，就是没有把孩子当成一个人格平等的人。总觉得孩子太小，根本就不懂事。独立其实也是一个从小训练的过程。比如说孩子摔倒了，家长让他自己爬起来，不光锻炼独立能力，还锻炼受挫能力。
大多数父母，对孩子都是有天生的温暖和爱的，但很多父母，用了自己全部的爱和努力，却把孩子毁掉了。因为，我们是不可能保护孩子一辈子的！如果你从来不让孩子经风雨，见世面，最后你突然就让孩子面对一个广阔的社会，孩子根本就承受不了。
如果我们尊重孩子的独立性，就把孩子当同事相处，甚至把他当领导相处，不以自己的经验强加给孩子，而是平等的态度和孩子一起学习，一起成长。那么，孩子也会是一个有独立人格的人。
《教育的本质》这本书告诉我们，教育是要花时间的。
最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。 —— 卢梭
这句话，我们今天听来，简直是谬论。然而，卢梭自有他的道理。
今天许多家长和老师唯恐孩子虚度光阴，驱迫着他们做无穷的功课，不给他们留出一点儿玩耍的时间，自以为这就是尽了做家长和老师的责任。但得来的却是孩子们的反叛和不理解，甚至是和家长老师对抗，认为我们在监督他们，限制了他们的自由。
其实，在希腊文中，学校一词的意思是闲暇。在希腊人看来，学生必须有充裕的时间体验和沉思，才能自由地发展其心智能力。卢梭为其惊世骇俗之论辩护说：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”卢梭认为，如果满足天性的要求就算虚度，那就让他们虚度好了。
所以，当我们陷入教育的僵局，亲子关系崩坏的时候，不如停下来，好好陪孩子们玩耍，一起散步，一起出去吃美味的小吃，选一个合适的时间带孩子们远足，或者条件允许的时候去旅行，带孩子行万里路，和读万卷书一样有益！
让我们和孩子共同经历，一路成长，何乐而不为？！
虽然我是一名富有教育经验的老教师了，但在养育孩子们的过程中，依旧觉得有许多的不懂，需要学习的地方有很多。《教育的本质》是我学习的一本好书。