20年前，让我最荣耀的一件事
这还是我刚读高一不久的事情。
我读的高中，是县下面一所普通中学，初中部和高中部在一起，由于教室紧张，我们高一（四）班旁边的一间教室一直作为初中部的音乐教室，里面有一台老旧的脚踩式木质钢琴，闲来无事看见门没锁，我们一帮人就进去把玩几下。
这一间教室对于我们来说，还是一个课间课后玩乐的备用场所，而对于我们当时的班主任，同时也是我们的语文课老师来说，这就是一场“战争”。
由于是隔壁，每当旁边上音乐课时，钢琴带起几十人的合唱，确实很影响我们的上课。印象中有好几次，老班主任禁不住直接跑过去表示抗议，但于事无补，他在一次课堂上无可奈何的说，也找过校长，但一直没有解决。
那时的我，有些特立独行，纯真敢为，满脑子的新主意，于是，写了一封匿名信，内容大概是音乐课在旁边教室很影响我们上课，我们还是所谓的重点班，最终会影响我们的学习，后果很不好云云，写完后在某一个月黑风高的夜晚，下了晚自习，我偷偷的从门下方的缝隙塞进了校长大人的办公室。
大约几天后，一次下午上课前，老班主任为大家宣布了一个好消息，隔壁那间教室再也不会上音乐课了，不会再影响我们上课了，然后说这个棘手事情的解决要感谢一个人写了一封信，再后来的事让我时隔二十年仍清晰的记得。
他点了我的名字，让我站起来，并带头鼓掌，让我接收全班同学的掌声。我那时有些不知所措，不知道他是怎么知道是我写了那封信，后来我才想明白，可能他是语文老师，对全班同学的笔迹已很熟悉的缘故吧。
要知道在那个成绩胜过一切的年代，我这个成绩平平不起眼的学生，受此嘉奖，感到非常的荣耀。这种荣耀与因为成绩好被评为标兵在全校大会上受嘉奖大有不同，因为这是帮班级帮集体解决了一个难题，这种成就感胜过一个人自身所获得的成绩。这也许就是这么多年过去了，我仍然对他记忆犹新的缘故吧。
嘉奖不一定要花费很大的代价与金钱，善于发现他对团队的贡献，由此给予真诚的感谢并营造感谢或赞赏时的一种仪式感，这便是对他最大的荣耀。