20年前,让我最荣耀的一件事

这还是我刚读高一不久的事情。

我读的高中,是县下面一所普通中学,初中部和高中部在一起,由于教室紧张,我们高一(四)班旁边的一间教室一直作为初中部的音乐教室,里面有一台老旧的脚踩式木质钢琴,闲来无事看见门没锁,我们一帮人就进去把玩几下。

这一间教室对于我们来说,还是一个课间课后玩乐的备用场所,而对于我们当时的班主任,同时也是我们的语文课老师来说,这就是一场“战争”。

由于是隔壁,每当旁边上音乐课时,钢琴带起几十人的合唱,确实很影响我们的上课。印象中有好几次,老班主任禁不住直接跑过去表示抗议,但于事无补,他在一次课堂上无可奈何的说,也找过校长,但一直没有解决。

那时的我,有些特立独行,纯真敢为,满脑子的新主意,于是,写了一封匿名信,内容大概是音乐课在旁边教室很影响我们上课,我们还是所谓的重点班,最终会影响我们的学习,后果很不好云云,写完后在某一个月黑风高的夜晚,下了晚自习,我偷偷的从门下方的缝隙塞进了校长大人的办公室。

大约几天后,一次下午上课前,老班主任为大家宣布了一个好消息,隔壁那间教室再也不会上音乐课了,不会再影响我们上课了,然后说这个棘手事情的解决要感谢一个人写了一封信,再后来的事让我时隔二十年仍清晰的记得。

他点了我的名字,让我站起来,并带头鼓掌,让我接收全班同学的掌声。我那时有些不知所措,不知道他是怎么知道是我写了那封信,后来我才想明白,可能他是语文老师,对全班同学的笔迹已很熟悉的缘故吧。

要知道在那个成绩胜过一切的年代,我这个成绩平平不起眼的学生,受此嘉奖,感到非常的荣耀。这种荣耀与因为成绩好被评为标兵在全校大会上受嘉奖大有不同,因为这是帮班级帮集体解决了一个难题,这种成就感胜过一个人自身所获得的成绩。这也许就是这么多年过去了,我仍然对他记忆犹新的缘故吧。

嘉奖不一定要花费很大的代价与金钱,善于发现他对团队的贡献,由此给予真诚的感谢并营造感谢或赞赏时的一种仪式感,这便是对他最大的荣耀。



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