教育改进之六——公众坚持通过自媒体对教育发声
XIUMI
2019年中国教育改进报告
随着自媒体的发展,公众对教育发声越来越多,越来越强,几乎任何一件有违常理的教育事件出现都会引发围观,有直击心扉的真言,也间杂非理性声音或事实不够完整真实的表述。受多重因素影响,教育发展呈现出波动与应对状态。
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(五)政府承担了更多学前教育责任
政府对3-6岁儿童教育承担的责任长期不足导致这一段教育问题频出。2018年11月15日中共中央、国务院印发《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,提出每年培养20万幼儿教师,到2020年全国学前三年毛入园率达到85%,公办与普惠性幼儿园覆盖率达到80%。为落实《意见》实现普惠园达80%的目标,2019年1月国务院办公厅印发《关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知》,规定“小区配套幼儿园应当由教育行政部门办成公办园或者委托办成普惠性民办园,不得办成营利性幼儿园”。[3]2019年各级政府建立治理工作小组,加大治理整改工作力度,教育部等7部门制定印发了《关于做好城镇小区配套幼儿园整改工作的实施意见》。截至11月,全国共摸排城镇居住小区4.21万个,其中存在规划、建设、移交或普惠不到位等方面问题的有1.84万所幼儿园,已完成整改任务的城镇小区配套幼儿园有1.14万所,占应治理总数的57%。该《意见》对于财政性学前教育经费占财政教育经费比例这一关键数据未提出要求,中央政府点了菜,一些地方政府不愿或不能买单,使得落实遇到一些障碍。
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(六)公众坚持通过自媒体对教育发声
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