【教师文学-专栏】破损的试卷/ 作者:程庆庆
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“我不要”
“我也不要”
......
我刚把试卷发下去,就听见几个孩子在吵闹,
“怎么回事?”
“老师,这张试卷破了”
我看了看孩子手中的试卷,确实破损得很严重。
“直接给他换一张?”......不!想到刚才几个孩子推来推去,都不愿意要这张试卷的场景,我觉得此刻应该做点什么。
于是,我收回那张试卷,对孩子们说“孩子们,老师这有一张破损的试卷,谁愿意用呢?”说这句话的时候,我的内心非常忐忑,如果没有孩子愿意用,我的想法和计划就完全打破了。让我感动欣慰的是,我忐忑的心很快就平静下来了,因为我话音刚落,就发现有两个孩子,小手高高的举起。看到有两个孩子主动举手,我便拿起那张破损的试卷,对他们俩说:“就是这张,你俩谁愿意用?”
“不,不,我不想要了,太破了。”看到破损严重的试卷,其中一个孩子连忙说。
此时,我刚恢复平静的心又一下子沉了下去,心里一阵失望。我看向另一个孩子,他的小手依然很坚定的举着,我的心里既欣慰又疑惑,又问了一遍“你确定要吗?”他仍然举着小手,坚定地说:“我要!”我走到他身旁,轻轻地问“试卷都这么破了,你为什么还愿意要?”“您以前说过,不管破的好的,只要能做题就行”.
从一个稚嫩的一年级孩子口中说出这句话,我内心的欣喜之情油然而生。他竟然把我说过的话深深地记在了心里,那一刻,我感到这个孩子真的长大了,也感到为孩子的付出是值得的。我随即表扬了他,给其他孩子树立一个好的榜样,希望以后孩子们再遇到类似的事情能够正确处理。
学生是多变的,存在着个体差异,所以在教育的道路上会发生许许多多事情,但同时每个学生又都是独立的人,完整的人,具有极强的可塑性。作为老师,在处理问题时应多想一想,抓住每个可以教育孩子的契机,发挥教师的教育机智,让他们不只是在学习上,同时在做人做事上都慢慢成长。看到孩子们一天天的成长,偶尔又带给我小小的感动,这就是作为教育者的一种幸福,也是给我的最好礼物。
作者简介
程庆庆,河南省三门峡市龙湖小学老师,大学本科,中共党员,。踏踏实实,勤勤恳恳,对教育事业有极高的热情。在教学中注重对教学方法的探索,对教育方式的研究。在课堂上,热爱学生,尊重学生的个性发展,注重学生学习习惯和自主学习能力的培养。
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