【第709期 : 小讲堂《花明》作者 : 周丽君/飞雪护寒梅】
作者简历：
周丽君，女，笔名：飞雪护寒梅，一九七八年七月出生，祖籍湖南衡山，嫁夫浙江金华，暂住湖南衡山，从事旅游服务工作，是古典诗词爱好者。从小对国学耳濡目染，零八年末起步拜师学习格律诗词。性格恬静，不喜嘈躁，诗词多属自娱自乐，从不投稿，故其诗词未发布于任何诗刊报纸。
碎玉诗词学院高级群2019年9月份第二期作业：
出题：沧海云翥。
小诗作者：静篤。
收集：管理/漂泊伊人。
点评老师：飞雪护寒梅。
编刊：孙桂红/岁月静好。
1.《花明》作者:静笃
长路幽思日渐聊，硕花黄蕊自然昭。
哪能岁岁年年好？心底摅光对夜遥。
本期的作业要求是题图，在品读这首作业之前，我们先来说说题图诗的要素，通常我们习作题图诗，要注意包含两方面的要素：有物象、有主观。有物象就是诗词中一定要有图画中能反应出来的某一种物体或者现象，比如这期的图片中就可见夕阳（或晨晖）、道路、树木、房屋、一朵醒目的花等等，那么我们所做的诗中就一定要有其中的某一种“物”；有主见就是题图诗不能只是单纯的照相机或者说复读机，不能纯粹的把所看到的物象一一描写下来就完事，必须要有作者自己的主观意识，也就是所写的诗必须表达作者的一种情感抒发。这两个要素既要相辅相成，又要衔接过渡自然连贯，就是说你所选的物象必须为主观情感做铺垫，而情感的抒发也要依所选物象而展开，不能空穴来风。好，说了这么多，我们言归正传，一起来看静笃的题图诗。
看诗先看题，这首诗的题目是《花明》，结合图片，我们可以知道，作者要描写的物象主角是“花”，那是想通过花表达怎样的情怀呢？我们一起细细品读。
起拍：长路幽思日渐聊。
漫漫长路，一个人边走边深思着越来越闲淡无聊的时光。
幽思：1.深思;思索 2.郁结于心的思想感情。
兴起。长路对应图片中的一种物象。
承句：硕花黄蕊自然昭。
突然，一朵黄色花蕊的硕大的花儿昭然显现在眼前。
硕花：很大的花。图片上的花只是拍摄的人为了突显花儿，故意把镜头拉进，而并非是想表达这朵花有多么大，因此，“硕花”一词值得斟酌。
昭：这里应理解为动词昭显、昭彰之意，那就有故意而为、或者说有意夺人眼球之意，如此，“自然昭”就读来别扭，昭字有凑韵之嫌。
承接起拍的边走边思索，顺利引出物象的主角――花儿，承接还算自然，那作者是想通过花儿做怎样的情感铺垫呢？
转句：哪能岁岁年年好？
花儿哪能年年岁岁都开的这么好。
转，我们说要有转折有变化。这里的转从起承的白描到发出感叹，字面上是感叹花儿，同时也可进一步理解为感叹人情世事，所谓年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。转的很不错，也给读者留下悬念和继续品读的欲望。可惜白脚“好”字撞韵了，格律诗大忌。
收结：心底摅光对夜遥。
且让这一朵美丽的花儿留在心底散发光辉，以此安抚和遥对这漫漫长夜吧。
摅光：散发光辉，闪光。明 刘若愚 《酌中志·见闻琐事杂记》：“以至懿行隐逸之伦，诗酒旷达之士，咸得攄光传记，照映后先。”
结为统揽全诗之句，有总结提振之意，同时也是情感展示和升华之笔，因此，要渊永，要有余味。读到这里，一种闲愁之余的超脱淡然跃然纸上，同时，也点题中“明”字，虽是对夜，然心境已从“日渐聊”的幽思中释怀。收结还是不错的。
纵观全诗，起承转合章法上还不错，只是承句的用词上还可以再斟酌推敲，转句的白脚撞韵，需重新考虑用词，请静笃根据点评稍作修改，辛苦了。
点评老师：飞雪护寒梅
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：沧海云翥。