三尺讲台 四季如歌

柳河县育智学校 孙欣
四季更替,转眼就是一年。
时至今日,我来到育智学校有一年多了,在这段时间里我一直承担着辅助教师和蒙梭康复训练教师的角色,由最初的懵懵懂懂到现在初窥门径,我与学生一同在成长。
提起特殊教育,总有一些人不理解,会用异样的眼光去看待。我还记得上学时,有一年学校升级,我们要与其他师范合校。在我们搬去合校之前,他们学校的老师给学生们开了会,并刻意强调:“等特殊教育的学生来了,你们千万不要问人家为什么要学特殊教育。”但我从未觉得特殊教育哪里不好,相反,我一直认为这是太阳下最最光辉的职业。随着我在这份工作上的时间越久,我愈发感触深,身边的大事小情无不印证着特殊教育的光辉。
特殊教育要说简单是不可能的,因为每名孩子都有自己的特点,个性十足。他们与普通学校的孩子不同,这些孩子们发育迟缓,并且每名孩子的发育程度是不一样的,有些理解能力及其不好,有些感知觉特缓慢,所以在教学过程中要顾及到每名孩子的特点,有针对性的进行个别辅导。我教授的是数学,数学本身就是较为抽象的,学生理解起来很困难,这就需要我在课前认真备课;课中时一定要秉持小步子多循环的原则,充分发挥教师的主导作用,切实突出学生的主体地位;课后时需要及时反思,及时改进教学方法等。
我是新教师,上出一堂有趣的完美的课对于我来说是有些难度的。普通小学的孩子尚且不喜欢教师照本宣科、教师问、学生答的方式进行上课,更不要说处在直观思维阶段的特殊孩子们了。对于他们来说,需要的便是轻松愉快的直观课堂,能在游戏体验的过程中度过一堂课,这便是最好的了。教师的“教”是为学生的“学”服务的,所以我要不断的提升自身教学能力,多多向有经验的教师请教学习,多听课吸取经验,不断学习、不断探索,努力使课堂教学不再枯燥乏味,迎合特殊孩子的需求。
在我与孩子们相处的这些时光里,我见证了孩子们一点一滴的进步。经过我校全体领导与教师的不懈努力,孩子们有所收获,有所成长。就拿我们班的陈俊宇同学来说,去年的时候写字还拿不住笔,手没有力量,一写汉字和数字时就画圈,今年就不一样了,他在写字时虽然依旧写不太好,但是不画圈了,也能看出来写的是什么字了,1是1,2是2了。新来的姚添淏,外套都不会穿的他学会了叠被,还在比赛中得到了奖状。
这一年多的时间里,我们多次下乡送教,身边的声音也慢慢从不理解转化成了认同,越来越多的人说特殊教育难、特殊教育累、特殊教育是一份崇高的职业。我很认同他们说特殊教育是崇高的职业,但我从未觉得从事特殊教育是苦的、是累的,因为我有一群可爱的孩子们啊。这些孩子是折翼的天使,需要我们用爱心、用耐心去呵护,我们的任务便是尽全力缝补他们的翅膀,让他们也能展开翅膀尽情翱翔。这些孩子是可爱的,他们也懂得心疼老师,节日的一束花,一句问候,都传达出了他们真挚的祝福。
我们是平凡的,但我们所从事的工作并不平凡,它是由点点滴滴平凡而又不平凡的小事琐事组成。从事特殊教育,需要倾注我们的责任心、爱心和耐心,是责任心,促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱,让我们体会到教师的快乐,成为我们不断前行的动力。讲台虽小,但有说不完的情怀;四季更替,我们的过往如歌般绚烂,熠熠生辉。
2020.10.20 
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