​读《做成功教师的38个切入口》有感

​读《做成功教师的38个切入口》有感                         —— 王忠义一个成功的教师，应该不断追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功，因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只要去撞击每一个人可能成功的暗点，才能擦除成功的火花。这是《做成功教师的38个切入口》这本书印在封面上的寄语，我感觉挺有意思，也挺振奋人心的，学生就是一个活生生的白纸，在上面画上什么就是什么。任由我们去描绘，去发挥想象力。就像苏霍姆林斯基说的那样：教师对于学生来说，应当成为精神生活极其丰富的榜样，只有在这样的条件下，我们才有道德上的权利来教育学生，才能承担起教育学生的责任。作为一名成功的教师，不但要有自觉的职业规范和成熟的技能技巧，而且针对学生也要有不同的创新策略。自身的素质也要不断地提高。 书中提到了怎样才能作一位成功的好老师？ 首先要有理想，这是好老师的前提。其次要有文化，这是好老师的基础。最后要有爱心，这是好老师的条件。本册书共分为三十八个切入口，每一个切入口都写得很好，并且都是理论和具体的案例相结合，并且写出了学生怎么做，教师怎样做。提出了教师应该遵循新课标，根据学生所处的个人背景不同，教学要着眼于学生的生活世界；教学要唤醒学生的生活经验，教学要提升学生的生活经验。下面我从中挑选出与我们的教学联系比较紧密的几个方面,和大家共同分享我的心得,也希望对大家能有所帮助。切入口六是新课程下应该如何备课？作者告诉我们教师应当带着问题备课,问题贯穿于整个学习的过程,知识只有围绕问题展现出来,才能很好地被理解和接受。学习的最终结果绝对不是用传授知识去完全消灭问题,而是在初步解决已有问题的基础上引发更多、更广泛的问题,从而促使认识向纵深发展。所以教师应带着未知的知识性问题备课,这里的知识性不是教学内容本身的,而是与教材内容有联系但却是课本以外的知识。还应带着对教材知识的疑问备课,应从学生的角度带着学生可能提出的疑问备课切入口十是正确引导学生与人交流与合作,书中指出合作本身就是一种学习的过程,不只是用来完成学习任务的,它还兼具教会学生人际交往技能的任务。因此,我们要如同传授学科知识一般教会学生各项合作、人际效往技能,使他们真正理解这些技能的确切含义。例如“善于倾听”是一项重要的合作技能,教师要使学生明白,所谓“倾听”就是当别人发言时要神情专注地听,眼睛注视对方,不东张西望,有时可以用微笑、点头等表示感兴趣或赞赏,先听后说,多听少说不随意插话,不打断别人的发言,等等。教师在组织学生进行合作学习时,要让学生有秩序地分别发表自己的意见和建议,要让每个学生都有表达的机会,要适时引导学生在充分发表自己意见的基础上学会分析,学会判断,学会归纳整理。引导学生倾听其他同学发言并从中鉴别哪些看法与自己相同,哪些与自己的不同。    这本书中每一个切口都有一个详细的说明，都从最符合教学实践的角度出发，给我们提出了具体的教学措施，我通过读此书收获良多，我能清晰的认识到我以后要努力的方向，在以后的教学中，我会尽可能的把这些收获应用到教学实践当中去，在我校的教学之路上走得更从容，更有力量。