幸福的教育

幸福的教育

作者：金泽明重庆市第七中学校

如果你在管教学生的过程中感觉到了痛苦，那你的方法一定是错误的。

我的父亲不仅是一位幸福的教师，而且是一位幸福的家长。

在父亲潜移默化的影响下，我终于成为了一名幸福的教师。

我在上高中的时候，每到周末的晚上，就瞒着父母去文化馆大众舞厅乐队当驻场歌手，浪费了不少宝贵的学习时间。

我的同学给我父亲写了一封信，把我周末去文化馆大众舞厅唱歌的事情告诉了父亲。

父亲得知此事以后，给我写了一封信，在信中，父亲没有指责我去大众舞厅唱歌，这完全出乎我的意料。

父亲说：“你喜欢唱歌，这是一个不错的爱好，音乐有助于培养人的创造力。我建议你不要每个周末都去大众舞厅唱歌，一个月去一次就可以了。你毕竟现在还在上高中。等你高中毕业上了大学以后，你可以每个周末都去大众舞厅唱歌。”

父亲是一位中学数学教师。他的开明让我感到震撼。

父亲是我的高中校友。他的高中数学教师也是我的高中数学教师。名叫周永文。周老师很关心我，记得她曾经鼓励我说：“你要向你爸爸学习，你爸爸读高中时，数学成绩很好。”

爸爸的数学天赋异禀，我的数学成绩和爸爸完全不可以相提并论。但我喜欢语文、历史、政治。我选择了学文科。

经过高考，我考上了一所师范学院政教系，爸爸是从这所师范学院数学系毕业的，我和爸爸成了大学校友。

上大学以后，我当选为了政教系文娱委员，教同学唱歌跳舞， 颇受同学欢迎。

上大学那些年，每个周末，所有大学都会举办周末舞会。舞厅就是食堂，还有专门的乐队。

不少大学生的爱情故事都是在大学校园的周末舞会上发生的。

我读大学时，父母除了每个月按时给我邮寄生活费以外，其他的事情他们都不会管我。比如谈恋爱。

上大学时，我和英语系的一个女孩儿谈恋爱。我告诉父母以后，父母都说，恋爱是你自己的事情，自己的事情自己做主。

父亲曾经嘱咐我说：“一定要把专业知识学好，人无完人，你今后的职业是老师，学生可以原谅老师的诸多缺点，但绝不原谅老师的无能和误人子弟。”

我没有辜负父亲的希望，在大学期间，我获得过两次一等奖学金。

参加工作以后，我的首届学生在高考中取得了优异成绩，我一战成名，为我后来的工作调动打下了坚实的基础。

大学毕业分配时，我和我的女朋友被分配到了两所相距百里的厂矿子弟中学校。那时候，交通不便，两地分居让不少大学生恋人被迫分手。

我们算是例外，参加工作一年以后，我们就结婚了。我用三年的时间就解决了两地分居的问题，调入了妻子所在的那所效益较好的工厂子弟中学校担任高三毕业班的教学工作，此后，我年年担任高三毕业班的教学工作，一干就是八年。我在那所工厂子弟中学校教了八届高三毕业班以后，顺利调入了位于县城的市级重点中学校，也就是我的高中母校任教。

在我的高中母校任教，我更加努力，我调入母校工作担任班主任的班级在高考中取得了优异成绩，打破了学校历年来的高考上线率。我被评为了市级骨干教师。我在母校工作七年以后，调入了位于主城区的一所市级重点中学校任教。

从教三十年，在四所不同的学校当老师，感悟颇多。最大的感悟是，教师必须热爱学生，因材施教。

我在两所不同的子弟中学校当老师时，面对的大都是个性鲜明、优越感强、调皮捣蛋的学生。

子弟中学校的学生有一个共同的特点，那就是贪玩，而且会玩，他们大都不担心将来找不到工作，大不了就在厂里工作，因此，绝大部分学生学习都不努力。

如何管教那些不羁放纵爱自由的学生呢？

面对子弟学校那些调皮捣蛋的学生，我很是动了不少脑筋。

有一年寒假过后，新学期开学时，学校校长让我接手一个问题班级的班主任工作。校长说：“这个班的孩子太难管教，迟到、旷课、谈恋爱、打架，什么问题都有，我觉得你是担任这个班的班主任的最佳人选。希望你把这个班级管理好！”

千万不要低估了孩子的智商和情商。

我刚刚当上这个班的班主任时，就有好几个调皮捣蛋的学生来给我套近乎，他们的意思很明显，就是想给新班主任留一个好的第一印象。抓住这个教育的契机，我进行班委改选。严格按照民主集中制原则进行班委改选。

新班委成立以后，我给他们分配了不同的任务，希望他们各司其职，把自己负责的工作干好。

我担任这个问题班级两年半的班主任，带他们进行了两次春游活动。

这两次春游活动对增强班级凝聚力、加深师生感情起了较大的作用。

对于不羁放纵爱自由的青春期的学生，在进行管教的时候，除了给予发自内心的真爱以外，别无他法。

爱出者爱返，福往者福来。

一个成绩再差、再调皮捣蛋的学生，身上也一定有优点。只要善于去发现学生身上的优点，并给予赏识和鼓励，就一定能点燃学生积极向上的激情。

我曾对那个问题班级的学生说：“虽然我希望你们取得优异的考试成绩，但是只要你们努力了，不管结果如何，我都问心无愧。你们也应该问心无愧。”

我在那个问题班级的学生心中种下的是爱的种子，让他们心存大爱，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱父母、爱老师、爱同学、爱自己。

一个心中充满爱的人，再差也差不到哪里去。

十多年以前，这个问题班级的学生高中毕业时，除了有两个学生考上了重点大学以外，其他的都没能考上重点大学，但是，他们每个人都上了大学，有考上一般本科的、有考上专科的，有读自考专科的，他们坚持终生学习，有的后来专升本读了本科，有的工作以后还取得了硕士研究生文凭。

他们取得什么学历并不重要，重要的是，他们都找到了自己喜欢的工作。有的同学考上了公务员，有的同学进入国企工作，有的同学当了老师，有的同学进入私企工作……他们在各行各业都成为了佼佼者，成为了幸福的普通人。

回顾三十年的从教生涯，我感到骄傲和自豪的是，我从来没有在管教学生中感到痛苦。

要想转变一个学习成绩差、行为习惯差的学生，首先必须换位思考，其次必须去发现其身上的优点，再次是唤醒他。

教育的过程是一个静待花开的过程。用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云。

教育一旦陷入功利的泥潭，其过程和结果都是痛苦的。

陪伴是最长情的告白，教育的本质是唤醒，一路陪伴，一路唤醒！

带着一颗心来，不带半根草去。怀揣一颗爱心，享受教育的过程和结果，才是幸福的教育。

地址：重庆市沙坪坝区北街94号重庆市第七中学校

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