小学音乐教学中节奏训练的重要性与方法

摘 要:音乐教学是帮助学生接触音乐知识、养成音乐鉴赏能力的重要平台,小学音乐作为音乐教育的基础,加强节奏训练对学生音乐素养培养有着重要作用。本文主要针对小学音乐教学中节奏训练重要性和训练方法进行研究,提出相应的训练优化策略,充分发挥小学教育质量,进而实现小学音乐教学质量和效率的提高。

关键词:小学音乐教学 节奏训练 教学方法

节奏是一个重要的音乐要素,随着节奏长短、高低、强弱的变化来构成音乐,在音乐教学中要加大对节奏训练的重视,培养学生乐感,为其之后的音乐学习打下基础。音乐课程在学生音乐技能培养上有着重要作用,在让学生感受音乐魅力的同时,还加强学生的音乐学习兴趣,提高其认知能力和鉴赏能力。

一、节奏训练在小学音乐教学中的重要作用

小学生刚开始接触音乐世界,小学音乐教学是音乐学习的基础,使学生了解音乐节奏相关知识,明确旋律组成和音乐节拍的作用,在音乐氛围中形成节奏感。音乐教学中的节奏训练有利于培养学生艺术修养,激发学生创造力和想象力,只有全面展开节奏训练教学,才能深入学习音乐知识。

(一)节奏训练在小学音乐教学中的意义

节奏训练是音乐教学中的主要内容,要想促使学生构建完善的音乐知识体系,深刻感受音乐艺术魅力,需要合理展开节奏训练。一方面,音乐教师应组织节奏训练活动,实现教学效果最大化,并在活动中调动学生主动性。另一方面,科学组织节奏训练有利于培养学生想象力,随着节奏变化不断激发学生想象思维,丰富学生精神世界,使其在自由节奏的带动下自由想象,对音乐作品产生深刻体验和认知。除此之外,通过节奏训练活动的组织,能引起学生情感共鸣,加强节奏训练能培养学生共情能力、抽象思维,对音乐世界有一个深入的了解。由此可知,节奏练习在音乐教育中发挥着重要作用,教师要明确节奏训练重要性,为各方面音乐学习的展开提供基础。

(二)节奏训练重要性

从音乐教学特点来看,加强音乐节奏训练能使学生更好感受音乐特征,节奏强弱变化可实现不同音色的模拟,使学生感受音乐在声音模拟方面的优势,更好感受音乐魅力。另外,科学组织音乐节奏练习能促进学生积累并灵活运用音乐基础知识,使其掌握休止符、音符的时值等知识,并感受节拍强弱规律,不断丰富学生音乐基础知识。如在学习歌曲《摇啊摇》时,教师播放歌曲音频,并引导学生跟着节奏做出手臂的律动,通过肢体动作学生能明显感受节奏的强弱感,在之后的哼唱中将对乐曲节奏产生节奏感悟。

二、小学音乐教学中节奏训练方法分析

从上文阐述可知,节奏训练在小学音乐教学中发挥着重要作用,教师可通过节奏训练全面展开音乐教学,将节奏作为打开音乐世界的大门,使学生融入音乐氛围中,陶冶学生情操,促进小学生身心健康成长。

(一)利用语言、声音、动作展开节奏训练

为了达到较好的音乐节奏训练效果,教师可利用语言、声音、动作等展开节奏训练,丰富音乐表达形式。人类往往运用生动的语言描述自己的心理状态和感受,音乐同样是一种语言表达形式,教师可利用语言节奏感培养学生音乐节奏。如运用不同说话方式表达各种情绪,通过短语、象声词和跺脚、拍手等动作配合音乐,加强节奏体会,改变动作快慢来生动表达音乐节奏,为学生理解和体会节奏提供条件,同时可通过歌词朗读进行节奏训练,实现语言、音乐、动作相结合,调动学生音乐学习主动性。

(二)以游戏方式进行节奏训练

小学生好奇心强,提高节奏训练课堂趣味性能取得较好的训练效果,使学生主动参与到教学活动中,保证学生达到最佳的学习状态。学生在音乐节奏训练中喜欢表现自己,并且比较活泼好动。因此音乐教师在展开节奏训练过程中,要设计贴合学生生活实际、节奏结构简单的教学内容,便于学生理解和掌握。例如,在音乐节奏教学中,教师可鼓励学生参与到律动游戏中,配合肢体动作呈现节奏的快慢、强弱等,在节奏运动中调动学生课堂参与主动性,提高节奏训练效果。或者可模拟时钟走动和水滴低落快慢培养学生节奏感,打造一个生动活泼的音乐课堂,达到节奏训练目的。目前推广的奥尔夫音乐教学法,便实现了教学知识点和游戏活动的密切结合,让学生以小组为单位参与到节奏游戏中,确保音乐节奏训练有序展开。采用游戏方式不仅创设了活跃的课堂氛围,还为学生提供足够的表演机会,提高了课堂质量。

(三)引导学生感受实际生活中的音乐节奏

一直以来成功的作品创作都是从真实生活中获取灵感的,并在融合生活要素后提高作品艺术魅力和欣赏价值。音乐家普遍注重生活细节,经常聆听日常生活或自然界的声音,将其结合音乐作品中。因此,在音乐节奏教学中,应利用简单的事物加强学生音乐节奏感的培养,使学生能自觉在日常生活中总结音乐知识。如粉笔在黑板上书写时的声音,教室中时钟的滴答声,教室窗外的蝉鸣和鸟叫声,这些小声音都值得学生深入体会,深刻感受节奏美感。模拟生活中的声音有利于学生系统掌握節奏知识,是培养学生音乐素养的有效途径,能吸引学生音乐兴趣,达到理想的音乐节奏教学效果。

(四)通过乐器培养音乐节奏感

音乐教学中要充分用各种乐器,乐器能创作美妙的音乐,并通过音乐影响人的情绪。合理利用乐器能展现音乐特有魅力,加强艺术感染力,开发学生创作思维。同时小学生具有较强的模仿能力,利用打击乐器可吸引学生注意力,使其深入体会音乐节奏,在乐器辅助下提高节奏训练效果。不同乐器演奏出的音乐风格是不同的,考虑到小学生音乐技能掌握不足,通常选择沙锤、双向板等易操作乐器来促进节奏训练,能保证节奏教学内容简单易懂,提高训练效率。将乐器结合到节奏训练过程中,还能锻炼学生动手能力和反应能力,增加节奏教学课堂趣味性,符合学生年龄特点和心理诉求。将抽象音乐知识以特殊方式融入音乐教学实践中,能提高教学内容的直观性和形象化,加深学生记忆,并形成新的节奏教学模式。

结语

综上所述,小学音乐教学中的节奏训练对培养学生音乐素养起到重要作用,只有合理展开节奏训练教学,才能发挥节奏训练价值,实现音乐教学效果的提升。因此,在音乐教学中,音乐教师要将节奏训练作为重点部分,采取相应的教学策略来加强训练效果,逐步提高学生音乐素养。

参考文献

[1]厉莹.浅析小学音乐教学中节奏训练的重要性及方法[J].黄河之声,2018(16):89.

参考资料;http://a.shayumeichuang.com/index.php?c=show&id=6227

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