运用“潘多拉效应”：让你家孩子对读书欲罢不能，比陪读有用多了

导读：运用“潘多拉效应”：让你家孩子对读书欲罢不能，比陪读有用多了

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最近，一条新闻已在所有主要平台上流行。内容是关于一个非常生气的父母，他为了帮助孩子做家庭作业而住院了心肌梗塞。消息一出，我就在朋友圈里扫了一下屏幕。几乎所有人都担心。父母想去医院找人握手并表达同情心。我不会笑或哭。
尽管据说辅导孩子做作业是一件令人头疼的事，但在我看来，父母并没有找到正确的方法。
早年，贾乐乐还是拒绝做作业的熊孩子之一，但后来我找到了一种成为好孩子的方法，他一回到家就主动学习。为什么你不说话如今，如何让孩子爱上阅读？只要对孩子的心理有很好的掌握，父母就不再需要从头到尾地陪伴他们。

我的方法是在儿童心理学中使用“潘多拉效应”，也称为禁果效应。
从名字上我们还可以看到，潘多拉效应是利用禁止的反作用力来影响儿童的行为。这一理论是上个世纪瑞典瑞典心理学家提出的，其产生机理来自于儿童的好奇心和反叛心理，类似从东到西。
大概很多父母也发现，在家庭作业中，孩子们对工作的爱与不喜欢的性质得到了生动的体现，几乎很难让孩子主动做功课。他们完成只会只会适得其反，结果将是一个拖延的孩子。这是潘多拉效应的负面影响。
如果我们想要多种运动的心理影响，就必须倒推它，而相反地使用它。

具体的方法很简单：阻塞不如稀疏，只要扭转孩子的好奇心，就可以达到让孩子积极学习的目的。
中国人应该听说过“三苏”这个有声望的名字，指的是历史上苏Su，苏Shi和苏Che的三个父子。但是，当苏Shi和苏Che年轻的时候，不喜欢读书的孩子们，他们只考虑每天玩耍。因此，苏X利用孩子们的好奇心“诱惑”他们对书籍产生兴趣。
方法是有意读书，但在孩子们聚在一起时把书藏起来，以使苏氏兄弟对书念念不忘。苏X越不肯让他们读书，他们越喜欢偷书读书他们仔细。在不到一个月的时间里，两个兄弟都爱上了阅读。从心理学的角度来看，这类似于潘多拉效应。

那时我也采用了相同的方法，但是细节有所变化。
例如，当乐乐问我在看什么时，我故意隐藏了“红楼梦”，说直到上高中时才能看它。不出所料，不久之后我发现Lele正在秘密阅读Red Chamber。类似地，当帮助Lele检查作业时，我会故意说这个公式仅适用于二年级的孩子。如果您不需要学习它，Lele肯定会主动预览。
有许多类似的方法。简而言之，要求父母使用反向禁止来达到培养孩子阅读习惯的目的。您不妨尝试一下。

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