“我记性差词汇量小，我就是学不好英语啊！”

昨天和一位陪读妈妈朋友聊天，聊到英语学习。

她说最近学了个词，网线的那种线叫 cable，她问我：为啥呢？能不能用line/rope？

从这个小问题出发，我跟她分享了我的看法，也记录在这里分享给你。

1）学语言，少动脑筋少讲道理

语言多是约定俗成，不是数学公式，用得多了就这么用了。初期学习英语把注意力花在「为什么」上会很痛苦，直接接受、鹦鹉学舌，见多识广了自然就找到了规律也有能力通过查询搜索研究为什么。

金克木先生在《书读完了》中说学语言是不需要过于钻研。以学生为主，让教学有趣，不要求讲道理。下面这段话供参考：

学外国语是学第二语言，又和小孩子学第一语言不同。当然都有共同点，但就不同点说，学语言不是靠讲道理，不能处处都问为什么，这个“为什么”，语言本身是回答不出来的。语言自然有道理，讲道理是语言学的事。学了语言道理不一定学会了语言，会了语言未必讲得出道理，讲出来也未必对。

为什么要译成“反馈”而不用“回喂”呢？为什么译“情报”不如译“信息”好呢？为什么这在外国语中可以用一个词而汉语要分成两个呢？为什么“科学”一词英、法文都用从拉丁文来的词而德、俄文偏偏不用呢？汉语为什么不能通行自己的“格致”而要用外来的日文汉字“科学”呢？语言是有道理的，但学语言似乎是不必讲很多道理的。

2）语言的边界是认知的边界

越学语言越认识到：想表达同一个意思有很多不同说法。A说法和B说法的区别很细微，选择哪个是个人偏好。有的词正式些，有些用法调皮，学习语言就是训练表达自己的能力。

学语言就是在认识自己，不断拓展认知边界。

3）记单词，不如看图说话

能表达「线」「绳」的词太多，随手就有 rope/string/strand/cord/cable/wire，类似的鞋带是 shoelace。它们有什么区别？记不下来怎么办？

我的建议是不要盯着这些单词和中文释义看，也不需要看什么辨析（越看越懵）。读读英文释义，观察例句中的使用场景，在脑海中把这个词场景化。同时借助搜索图片建立单词和图片的关系。在模拟场景中学，看图说话式学，才能水到渠成。

《牛津高阶英汉双解第8版》