散文||只问初心，不问悲喜
只问初心，不问悲喜
已第四次教《十六年前的回忆》这篇课文，备一次课，看一遍课文，我的眼便红一次，心痛一次。
曾有六年级学生在作文中写我，说从来没见过我笑，不知我笑起来是什么模样。
看到学生的这句话，我暗自苦笑了一下，缘何我不喜笑，大概是心中装的痛太多太深吧。不过，我明白孩子都是童真的，他们涉世不深，不懂这世间苦涩，我亦无法一时向他们说尽人间沧桑，即便说了，也没多大用处，人的个性多半是天生注定的。而且，老师的话，学生能听进去的并不多。为了给学生留下纯洁美好的童年，自那以后，我在课堂上便多了些笑容。
今年带的六年级学生都很乖顺，很好学，每次上课都很轻松，愉悦。不过，上周讲《十六年前的回忆》这篇课文时，我还是像往年一样，在教室发了火。
因为，往届的学生，在读课文读到李大钊女儿李星华在法庭上见到受过苦刑后头发蓬松的李大钊喊“爹！”的时候，班上调皮的男生总是不约而同地大声回一句“诶！”我对此行为极为痛恨，愤懑！每次都是怒斥他们，他们却还是笑呵呵地不以为然。今年，这一届我认为比较乖顺的学生亦是如此。当我听到班上男生们集体脱口而出的那声“哎！”时，气得拍桌喊停，我那行为，简直像极了李星华写的法庭上的那个凶巴巴的拍惊堂木喊住口的法官。
学生安静下来了，我的火气冲到了头顶。我对学生说，如果文中的李大钊是你们的亲人，长辈，你读着还能笑吗？
我的这句话，让这群孩子变得哑口无声，教室鸦雀无声。我望着孩子们不解的眼神，望着他们羞愧的神情，火气瞬间没了。
我冷静下来后，平静地对他们讲李大钊同志的故事。我对学生说，他在牢房里所受的苦刑——为了革命成果不被他人窃取，为了自己心中的坚定信念，他的十指都被钉入竹签，最终十个指甲盖也都被剥掉了……
学生听得很入迷。
学生素来对课本以外的知识比较好奇。
而我，是历史专业出身的。
虽没有正式教历史，但心中是一直惦念着历史的。
看学生听得入迷，我的心痒痒的。
禁不住，又讲了一些关于秋瑾、徐锡霖、杨虎城等革命先烈的事迹。
我讲的都是他们离世时的悲惨场景，学生都深受震撼。从他们诧异的眼神里，我明白，在此之前，他们并不知道历史，并不懂得他们过得有多幸福。
有了这些悲壮的事迹作铺垫，这堂课学生都听的很认真。
我很欣慰，亦很惆怅。欣慰的是，这些学生还算懂事。惆怅的是，过不了多久，他们便会忘了今天内心的这份震撼……
第二天，学习《灯光》这篇课文。学生对幻灯片上五彩缤纷的灯光并不好奇，因为长期生活在城市里的他们，早已看腻了各种各样的霓虹灯。我只得，再次掏出记忆中的小时候妈妈给我讲的那些古老的关于电灯的故事，讲给学生们听……
一篇篇感人的课文，一位位伟大的先烈，一次次重现在课堂上，代代相传，还是挺有意义的。
我擦去我独自落下的泪水，将他们深埋心底。
我敬畏他们，只问初心，不问悲喜，不惧生死的崇高境界。
插图\网络
作者简介
暗香如故，女，湖北人，文学爱好者，老师，爱看书，爱写文，善于从生活中寻找灵感，抒发情感，作品散见各类刊物。
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