“余姚智慧云课”美术第18期浙美五上《飞天》

导语：疫情时期，我们“停课不停学”——余姚中小学美术网络课堂开通了！我们根据学生年龄特征与居家学习特殊性，开发了 “甬上云校-余姚智慧云课”全市美术课程，将在此分期推送，希望大家安心在线学，一起等待疫情过去，一起等待春暖花开。

余姚智慧云课美术第十八期

浙美五上《飞天》

同学们，说到“飞天”这个词你们想到了什么呢？

是古代生活中飞向天界的神仙？

还是现代直冲云霄的飞机火箭？

又或者是展翅高飞的雄鹰？

……

相信你们的脑海中肯定有许许多多的想法吧！

上面出现在你们眼前的“飞天”形象是不是跟你们想象的有点不太一样呢？是不是感觉即陌生又熟悉呢？没关系，接下来老师就带着大家一起来认识一下“飞天”吧！

《飞天》是五年级上册中的一堂欣赏课，要求同学们了解敦煌莫高窟的飞天艺术，并尝试临摹飞天形象。

敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志，只要我们看到优美的飞天，人们就会想到敦煌莫高窟艺术，而敦煌莫高窟492个洞窟中几乎窟窟有飞天。

那么飞天到底是什么呢？

它是从印度传过来的佛教艺术形象。当佛在讲法的时候都会出现他们的身影，围绕在佛的头上，奏乐散花。也就是因为它们能歌善舞，全身又充满香气，又称之为“香音神”。所以我们经常能在敦煌壁画中佛的上方看到它们。

为什么敦煌壁画中的飞天都长得不一样呢？

因为敦煌壁画中的飞天，从十六国开始，历经十个朝代，历时千余年，直到元朝末期消逝。在这千余年的历史长河中，由于朝代的更替，政权的转移，经济的发展繁荣，中西文化的频繁交流等历史情况的变化，飞天的艺术形象，姿态和意境，风趣和情趣，都在不断地变化，不同的时代，不同的艺术家，为我们留下了不同风格特点的飞天，一千余年间的敦煌飞天形成了具有特色的演变发展的历史。

敦煌飞天又经历了哪些阶段的演变呢？

其演变史可分为三个阶段，分别为兴起时期，创新时期和鼎盛时期。

老师在前面简单介绍了飞天的几个知识，接下来我们通过下面的教学视频再来初步认识一下我们的敦煌飞天。在观看之前请准备好学习材料，仔细阅读学习任务单哦！

准备材料：

素描纸或者牛皮纸、铅笔、橡皮、勾线笔

    《初识飞天》学习任务单：

教学视频：

视频中主要介绍了飞天的诞生与演变，相信同学们对飞天也有了初步的了解了吧。这些初步的了解，是为之后我们更加深入的探索飞天知识，欣赏飞天之美做基础。最后呢老师也有几个小问题留给大家在课后思考。

你觉得飞天形象美在哪里？

你最喜欢那个时期的飞天形象？说一说原因。

希望大家在这期小课程之后能上网搜一搜关于飞天的知识或者故事，能够更进一步的了解飞天；也可以选取一个自己最喜欢的飞天形象进行线描临摹，更加深入的感受我们的飞天艺术。

作业展示：

本期教师介绍：

鲁霞佩，余姚市丈亭镇三江小学美术老师，曾获市青年教师大比武一等奖，论文评比二等奖等奖项。

策划导师：许黎剑、张重欣

本期编辑：罗科丰、鲁霞佩