那个闹腾的小家伙（3）
（1）
一个暖冬。
春节过后，却在正月底来了个天气突变。这几天，雨稀稀拉拉地下着，温度也由此降了下来。温度聚降，使得午时并没有早春的暖意，相反却来了不切时宜的寒冷，早早地我便离开了办公室，回到宿舍。
正吃着热气腾腾的午饭，宿舍房门突然被打开，小家伙出现在房门口。我一阵诧异，小家伙身后跟着两个小男孩，看样子并不大。询问事由，孩子却回答只是想找我玩耍。
午饭时间，孩子却说只吃了一半，我马上要求他回食堂吃饭。
迅速吃完饭，我来到宿舍楼下的食堂，寻找着小家伙的身影。可是找了一大圈，竟然没有小家伙的影子。我寻思着，来到小家伙的班级，却看到小家伙正坐在自己的位置上。我轻轻抚摸着他的头，没想小家伙，身子一甩，似乎不太高兴。原因是孩子去找我，饭被食堂的阿姨误以为不吃了而倒掉。
“那好，我请你吃饭。”我拉动孩子的手，但孩子并没有动，只是赖着身子，嘴里嘀咕着。再三要求下，孩子欠了欠身子，却并没有动，知道孩子“犟”起来了。
我只好来到食堂，才发现食堂确实已经没有饭菜了。
“你真厉害，怎么知道的？”我回到教室，赞扬了小家伙。看到孩子脸上有一丝笑意露出，知道孩子的犟劲松散了。
“这样吧，你因为找我没得吃了，我请你到校外去吃。”孩子似乎不情愿，还是赖着不动。“吃多美味（与肯德基类似）怎样？”孩子虽然不动，但是看得出来动心了。
孩子还没吃饭，请吃“多美味”是因为不想让孩子饿着。但是我心底明白，让孩子信任不是单一建立在物质程度上的，更不能为博得好感而让孩子产生任意随性的想法。
其实，小家伙近段时间来的表现明显不像从前那样——自顾自心，不替别人着想。反观，现在在交往、学习、玩耍方面都趋于正常化，能够与同学友好相处。过往的无端与人争执，大打出手的现象都逐渐减少了。看来，在自我抑制方面，已经得到孩子自已的认可。
（2）
一路闲聊，孩子挺开心，我告诫他以后不能吃饭半途去做其他事，要一心一意做事，孩子答应着。
点足食物，孩子轻轻碰碰我：“我去玩会儿可以吗？”孩子指指店里的儿童玩耍区域，那里有塑料滑梯。
“可以。”
……时间逐渐推移，我坐在位置上静静地看着手机里的新闻。服务员送来食物，我起身走向玩耍区域，招手让孩子回来。
转身后，我身后传来小家伙与小朋友的对话。
“那是学校的老师吧？”我听到身后有一个小男孩惊奇的声响。
“不是，他是我的朋友。”当小家伙说出这话时，那神气的表情，背对着他的我也能感觉的出来。看来，小家伙已经把我当成了他的好朋友，这也是信任的一个结点。
“看看这些你吃得下吗？”我指着桌上的汉堡与牛奶、薯条。
“十个我也吃得下。”孩子一阵狂喜，开始狼吞虎咽。
望见孩子欣喜若狂的样子，我突然感受到小家伙，由于学校里不好的表现，母亲对他的责备，迫使改变的那个“艰辛”的内心世界。在这个心理历程中，他一定经受了十分艰难的挣扎。孩子内心渴盼自由，但是成人的规则、学校的规范，又不允许他破坏，由此产生了“遵守”与“违规”的强烈冲击。最终孩子还是妥协了，但内心很受伤。只是，这份“伤”是一定要受的，因为这是成长路上的一部分。
孩子还告诉我，妈妈不经常带他吃多美味。
“那你可以让爸爸带你来呀？”我故意一说。
“爸爸出国了。”小家伙随口应道。
“你爸爸真厉害！”
小家伙突然停了下来，“我告诉你一个秘密吧。其实，我爸爸……妈妈，让我这样说的。”其实，孩子父亲的事我早就知晓，只是不知道孩子是否清楚，对他有何影响？
随着孩子话的结束，可以看出来父亲对他的影响并不是很强烈，至少现在他能很平静地说出来。一是相信我，二是接受了事实。但是可以看出这孩子心思十分细腻。
（3）
“对了，中午你突然跑去找我。身后跟着两个小朋友是你同学？”我知道他不会无缘故去找我，一定有什么事，只是当时没有明说罢了。
“不是，一个是我同学，一个是他弟弟。”孩子一脸的灿烂，“我们打赌。”
“打赌？”我惊奇。
“他输我钱了。”提到钱，孩子笑得更烂漫了。
“为什么？”
“因为我们打赌，敢不敢进老师的宿舍。结果我进了。”
“原来如此，不过打赌你赢了这样就行了，拿别人的钱，不好吧？”
“我还没拿了。”他噜了噜嘴。
“那就别拿。”
小家伙一阵沉默，似乎不愿意再提这件事。
“不是有礼物吗？”小家伙提醒我，我也突然想起，我们点得是套餐有一份小玩具礼物。
服务员送来了一辆塑料小吊车，鲜红色。
孩子不喜欢，与我说他想要一把枪。我想，换礼物的行为，让他自己去处理，我不想介入。因此，我希望他能够独自去办这件事。他快乐地抓起小吊车，跑向服务台。一会儿，他拿着一架小飞机跑来了，正为他换来的玩具而手舞足蹈。
也许是因为小玩具，也许是吃汉堡，或者也许是他感受到被尊重的快乐。反正，他一路上一直念叨着。
孩子与成人一样，都期待他人的尊重与平等看待。许多时候，我们成人都是站在“法规”——高大上的角度去看待孩子。本身我们的出发点就高抬了，然后再低看孩子。这样的“不平等”下，当然出现不合理的处理。
（4）
现在，孩子遇见我时，总会躲到我的背后，偷偷拍拍我的背。然后大声地喊：“我又遇见你了。”
那一脸的笑容，天真无邪。
今天是个值得纪念的日子，孩子活动课上包润饼，特意跑到教学楼四楼，给我送上一份“润饼”，孩子的心意，让我很感动。毕竟一个三年级的孩子，能够这份心，还有比什么更让我们当老师的快乐！
望着桌上的润饼，我心里很是安慰，却又很是忧虑。
教育是漫长的，这个孩子地转变用了近三年的时间。我们如何可以用一时“急功近利”，快速去改变一个人。但是不管孩子的将来如何，教育依然在继续……孩子依然还会耍耍他的脾气……
时间如水，生命如歌