中考佳作《美好的选择》：“叙事弧线”完美演绎“文贵曲”

叙事弧线

评点人/信世杰

信世杰，上海大学创意写作博士生，青年作家、评论家。在《中国作家》《写作》《创意写作》《文学报》《新华文摘》发表文学作品、评论文章多篇。出版《给孩子讲中国故事：民间寓言》《崂山传奇》等作品。多年来践行全民创意写作教育教学，专注创意课程研发，教学实践活动被《解放日报》等媒体报道。

中考原题

阅读下面材料，根据要求作文。（50分）

适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，先忧后乐是范仲淹的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。

请以“美好的选择”为题目写一篇文章。

要求：①文体自选；②可以记叙、抒情或议论；③不少于600字，若写诗歌，不少于15行。

（2020年山东聊城市中考作文题）

佳作展示

美好的选择

一读者

因受新冠肺炎疫情影响，2020年的春节格外不同寻常。

我和母亲乘坐公共汽车去县城药店买口罩，准备开学后使用。结果，转了好几家药店，才买回来几十只口罩。回来的路上，天气阴沉，下起了雨夹雪。车上三三两两坐了几位乘客，也都是购买医用酒精、口罩等防疫用品的人。大家都默契地保持一定距离而坐，这种时刻，不到万不得已，谁也不想出门。

我坐在车上打盹，忽然听到母亲一声尖叫，原来，母亲买口罩剩下的几百块钱不见了。春寒料峭的天气里，母亲急得满头大汗，翻遍所有口袋，也没有找到。母亲记得清楚，上车前，钱还在口袋里。一定是上车之后，从前门到座位这短短一段距离丢的。母亲的目光在有数的几位乘客身上扫来扫去，一位大爷、一位农村妇女、一个大学生模样的姐姐、一个塞着耳机听歌的年轻人，仿佛每个人都有可能是惯犯。

母亲正在沮丧之际，那位农村妇女也惊雷般大叫一声：“啊，我的口罩，我的口罩丢了，我男人去支援火神山医院建设了，那可是我寄往武汉的口罩啊。”女人越说越激动，后来竟呼天抢地哭了起来。

母亲心软，顾不上自己的遭遇，她望向我和我手中的口罩。我知道，以母亲的教导和为人，这是一道没得选的选择题。我点点头，把装口罩的袋子递给母亲。母亲解开袋子，把一厚沓口罩塞进女人手里，说：“事有轻重缓急，大妹子，别哭了，先尽着你男人用吧。”女人止住哭声，千恩万谢。车上的空气有些异样，其他几位乘客见状，也纷纷把一沓一沓口罩递给那女人。女人嘴里一个劲地重复着“谢谢，谢谢大家”，眼中噙满了泪水。

临下车的时候，母亲感觉被人挤了一下，她不忘叮嘱那女人：“大妹子，你丈夫好样的，替我感谢他。”车外寒冷，母亲习惯性地把手揣进兜里，蓦地摸到一团带着体温的百元大钞，正是那失而复得的买口罩剩下的钱。

望着从车上下来的乘客，母亲看谁都不像小偷。我说：“好了，妈，我们回家吧，也许是你刚才记错了，这钱一直就在你身上呢。”

那一刻，母亲的行为让我觉得她仿佛就是一位老师。面对以新冠肺炎疫情为背景的选择题，有人在母亲的指引下直接给出了正确答案，也有人拿橡皮擦掉错误，及时修正了自己的选项。

在疫情面前，在奉献面前，在大爱面前，在人性面前，也许故事并不完美，但每个人都做出了正确而美好的选择。

创意评点

利用“叙事弧线”讲好故事

这篇叙事性作品中，作者讲述了完整而带有反转性的故事，很好地阐释了“叙事弧线”的用法，将“故事”与“意义”很好地聚合在作品中，一同呈现给读者。

在上图的叙事弧线中，我们可以看到，一个故事可以分为阐述、上升动作、危机、高潮和结局五个部分。与此作品相对应，文中前两段即是阐述部分，交代在新冠肺炎疫情这个特殊背景下，“我”和母亲进城买口罩后坐公交车回家。上升动作部分是，母亲发现身上的钱丢了，以怀疑的目光看车上的人。接下来，危机部分讲了农村妇女丢失寄往武汉的口罩，激动地哭了起来。与危机相连的高潮部分中，车上所有人在母亲的带动下纷纷把自己的口罩递给那位妇女。故事的结局是，母亲买口罩剩下的钱失而复得。

通过叙事弧线的梳理，我们可以看到，这个作品在故事情节层面的完整性。有了完整而吸引读者的故事，作者便可以在此之上传递“美好的选择”所要呈现的“意义”。

在“新冠肺炎疫情”这一特殊的时间背景下，人们面临着共同的灾难，虽然人性中有种种不美好，但是，在这样特殊的背景下，在看到他人的奉献后，所有人都会被带动，被鼓舞，去做出散发人性光辉的“美好选择”。

创作叙事性作品时，我们应该学会利用叙事弧线讲好故事，把所要讲的“道理”通过一个好故事传达出去。