大爱这座城

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宝贝参加了德艺双馨的比赛，书法、声乐、陶艺，想在她课业不重时多在其它方面锻炼一下，不图名图利，只要坚持努力，成长和历练而已。

尽管我对她没什么要求，但她还是紧张。每当我要给她播放伴奏时，她就说：我一听这个比赛的音乐就紧张，就做不成别的了，无奈只能作罢。但练习了几次，明显熟练了，表情也慢慢跟上来了，所以practice makes perfect.(熟能生巧)，多练，必须滴！

当书法老师在群里放出孩子们的参赛作品时，震惊到我了。这是他们写的吗？可才二三年级啊，简直帅爆了。

由于是参赛作品，孩子们都比往常要更加全神贯注，都更加认真，真好！我这个家长对于孩子学的书法课很满意！

像旅行，目的地不重要，关键在路上；风景不重要，与谁同行更重要！她参赛，结果不重要，过程更重要。

今天晚饭后，她还给我在黑板上讲解一给一个苹果涂色有三种涂法：

第一种是涂鸦就是随便涂，她边说边演示给我看。
第二种是平涂，用粉笔又开始给我讲解，并且清晰条理，时不时记得照顾我的感受，问“你看这样这样这样，……对吧？”
第三种是素描涂，她说我不知道名字就瞎编了一个。

她看我给她拍照，就自己给自己的教学起了个名字，叫：Mlantha教学课程。并让我写到文章里。

在此，感谢她的美术兼陶艺老师，Melantha的美术功底和能力已经开始慢慢体现在日常里了。

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成长就在她写字的过程里，在她做陶艺作品的时光里，在她不断练习唱歌的音乐里……

她一路成长到现在，非常顺畅。也亏了这一路都遇上了好老师。

幼儿园的，学校的，声乐的，书法的，美术陶艺的，短期诵读的，游泳的……都超级满意。

说说我是怎么做的，为什么这么满意：

心理学有一个“黄金规则”，就是像你希望别人如何对待你那样去对待别人。比如：你希望别人对你好，你就对别人好。类似，爱出者爱返，福往者福来，之类的。

而生活中太多人却是“反黄金规则”即是我对别人怎样，别人必须对我怎样。或者别人必须喜欢我，而自己却做不到喜欢别人等等。

作为家长，我不管行为上还是内心里都是不去要求老师应该如何如何的，我的观点是：咱努力把自己孩子培养好，积极配合老师，沟通到位，需要家长努力的义不容辞，积极主动，绝不有意无意地推卸责任。至于老师，我对老师没要求，老师自有老师的安排，用不着我们操心。所以，也没有负面情绪，当然也不会传递给孩子负面情绪。

这样一来，真是顺顺当当往前行进，孩子也越来越好。

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今天她的语文作业有一篇日记要写，她写到了今天学的《日记两则》问我要不要听。我不能打击她的积极性啊，听！她就跟我复述一遍，我听得眼圈红了，她问我：你怎么已泪眼模糊？

其实，她在讲给我的时候，我正在投入地和她在一起，看着她的双眼，一秒都没有离开，那种投入的时光，感动地自己激动了。

心理学大师说：投入，看见就会发生，链接就会建立，幸福就会降临。

所以，跟她在一起的时光，比如聊天时，就专注地聊天，不再一边刷手机，一边聊天，也不再应付地跟她聊，而是专心地听她讲，专心地和她说。

感觉真的很好，我还试着和她对视两分钟，我们的眼神都没有躲闪，我们的内心都很好，很安全。

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课前，Roger奶奶，知道我顾不上Melantha，给Roger买汉堡时也非要给她带了一个，太不好意思啦！谢谢！

晚上下课，Vivien妈妈，接孩子时把刚刚蒸好的包子用孩子的帽子包着带给我当晚餐，知道我平时都是下了这个课赶下一个课，很暖心。

有时候，无关钱财，无关功利，大家在一起很真诚，很用心，很投入，所以爱就会产生。

如此美好真诚的生活，更加热爱。

尽管有雾霾，尽管有洪水，尽管只属三线小城，但在这片成长的热土上，每一个人，每一丝气息，每一次呼吸，都融着对这座城满满的爱和挂牵。

最美故乡情，大爱这座城。