《中小学课堂教学研究》新青年专栏08 | 任念兵：本原性问题驱动下的主题教学设计——以沪教版“概率论初步”的问题情境创设为例
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《中小学课堂教学研究》“新青年数学教师工作室专栏”于2020年开设，这是《中小学课堂教学研究》杂志与新青年数学教师工作室的倾情合作。
本期推荐的专栏文章引用格式为：
任念兵.本原性问题驱动下的主题教学设计——以沪教版“概率论初步”的问题情境创设为例[J].中小学课堂教学研究，2021(3)：61-64.
文章摘要：本原性问题驱动下的主题教学设计旨从中学数学的本原性问题出发， 模拟数学家做数学研究的情境，引导学生学习相应的数学理论解决问题。研究者以沪教版“概率论初步”为例，从课时和主题两个层面阐述本原性问题驱动下主题教学设计中如何创设问题情境。
(选自2021年第3期《中小学课堂教学研究》)
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