培训手记（五）：语文人都应是读书人
面皮白净，戴着眼镜，显得斯文而又儒雅。上唇的髭须，中间稀薄，两侧稠密，配上颔下的一撮山羊胡，活脱脱一副老学究的模样。他端坐在讲席上，未曾开口，一股浓浓的书卷气息迎面扑来，给人感觉，偌大的教室里都氤氲着书的芬芳。
这是讲座前的孙立权老师给我的初始印象。其实，孙立权老师，我知其名已久，见其面亦久。在我从教之初的时候，去东北师大附中听了一节他所上的关于“批注式阅读”的实验课，那时的他，年方而立，髭须尚无，恰似一位从古代穿越到现代的书生，文雅恬静。而今，廿年过后，孙立权老师已经成了“东北派语文”的执牛耳者。
当日，孙立权老师的讲座题目是《读书与语文教师的专业成长》。谈到读书，孙立权老师总是那么地神采飞扬，言谈举止间，对书的痴爱之情显露无疑。曾见过孙立权老师的书屋——“映雪斋”的图片。放眼望去，列书如壁，以书为枕，皆是各式各样的书籍，宛如进入了一个书的世界。孙立权老师说，他最大的喜好，就是侧卧床榻之上，信手拿起一本书，静静地阅读。“枕上诗书闲处好”，读书的快乐，是只有读书人才能享受到的。
孙立权老师自小性好读书，可由于家贫，读书的机会很少。但对于一个热爱读书的人来说，总是能够闻嗅到书的气息的。他发现，一些微量尚存的古籍书还会在生活中出现，于是，他开始阅读这些难得的书籍，没想到，竟然从小练成了能看繁体字的本领。甚至，能够大段大段地背诵《三国演义》的内容。
由于喜好读书，小时的孙立权老师特别崇拜有文化的人，而在当时的农村，身边有文化的，只有一种人，那就是老师，所以，他认为老师是最有文化的。于是，从小，他就立下了当老师的志愿，长大后，得偿所愿，成为了一名语文教师。
而语文教师和读书是密不可分的。有着丰厚的读书积累的孙立权老师，在语文教学上开始大放异彩。经过多年的语文教学实践，他深刻地认识到，读书，在语文教师的专业成长上，起着至关重要的作用。那么，语文教师为什么要读书呢？孙立权老师谈到了以下几点：
一、读书使教学深刻
在讲座中，孙立权老师在讲述如何进行文本解读时，以契诃夫的《小公务员之死》为例，从主人公“切尔维亚科夫”的名字入手来分析课文，他说：“切尔维亚科夫”这个名字，在俄罗斯语言里是“蛆”的意思，而蛆多生在粪便、腐肉等不洁的地方，看起来软弱，却又令人反感生厌，而敏感怯懦的主人公，就像个蛆一样，依附在更强大的人物之下生存，没有自尊，没有自我，本是一个令人可怜的形象，却让人心疼不起来。作者契诃夫以此给主人公命名，既揭示了小人物的悲哀，也突出了切尔维亚科夫的负面形象。
孙立权老师能够想到这样的教学设计，是在读了著名翻译家柳鸣九教授的作品后得知的。可见，这样的解读是独辟蹊径的，孙立权老师用到了语文教学上，在语文教学上，就成了孙立权老师的独创了。而这样的解读，的确使小说里的人物形象更加深刻了，这样的解读，在语文教学中，能够把学生引到思想的更深处。
二、读书使教学创新
语文教学经常被诟病“少慢差费”，就是因为积习难改，沉珂太多。虽然偶有花样上的变化，但是，实质上还是那几套老招。而读书是语文教学创新的源头活水，唯有读书才能让语文教学焕发生机。
在讲座中，孙立权老师以苏轼的《定风波》为例，讲述了如何通过读书达到语文教学的创新。
词又叫长短句，《定风波》也一样，句子不像格律诗一样整齐，可是，语文教师在指导学生学习背诵《定风波》时，改换一下词的布局，就会发现，这首词，是由两首七言绝句变化来的，只需要在上阙的第三句后面加上“谁怕？”在下阕的第一句后面加上“微冷”，第三句后面加上“归去”即可。知道了这一点，语文教师在《定风波》的教学上，在朗读和背诵，甚至在分析诗歌等环节都有可创新之处。
而孙立权老师是怎样想到这一方法的呢？是因为，他读了顾随的《驼庵诗话》而知的，化用在语文教学上，就给学生耳目一新的感觉。
三、读书使教学有趣
喜欢读书的语文老师，是能够化腐朽为神奇的。语文课堂的沉闷因为有了喜欢读书的老师，而变得有趣得多了。
生字生词教学足够无趣了吧！可是，孙立权老师在进行《爱莲说》的生字生词教学时，是这样解释文中的“鲜”的。“鲜”的异体字是“尟”，和“尠”，一看字形，学生就明了其意了。
而我们在阅读写作中经常会遇到“刹那”这个时间性词语，怎样解释“刹那”？“刹那”到底是多少时间？孙立权老师引用了南宋洪迈的《容斋随笔》里的描述：在《婆娑论》里描述，“百二十刹那成一怛刹那，六十怛刹那成一蜡缚，二十蜡缚成一牟呼麦多，三十牟呼麦多成一昼夜。据此得知，一昼夜等于4320000刹那，等于86400秒，则一刹那等于0.02秒。”你看，这样的描述，醒目而又直观，让学生感到新奇，让教学变得有趣。
语文课堂为什么成了学生的睡觉场，语文教师的语言为什么成了吹眠曲，皆是因为无趣导致的结果，为了让语文教学有趣，语文老师们，让我们去书中汲取营养吧！
四、读书积累语言素养
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。读书，能提升一个人的品味；读书，能提升一个人的素养；读书，能够让一个人的灵魂高尚起来。读书的人，说出来的话都是香气四溢的，让人愉悦而享受的。
孙立权老师班中有一位学生，甚爱读书，一日，友人请孙立权老师写一篇《橱柜铭》，孙立权老师事务繁忙，无暇动笔，于是，让这位学生操刀，翌日，文成，孙立权老师送给友人审阅，友人赞不绝口。可见，一个人语言素养的高低，不是看他的身份，而是看他驾驭语言的能力。其文如下：
而在写作教学中，孙立权老师的学生也是令人惊叹的。孙立权老师有一位学生，写作了一篇赏析文——《春色三分 二分尘土 一分流水——论<大明宫词>中的“幸福”之意》，题目中的“春色三分，二分尘土，一分流水”一句，出自苏轼写的词《水龙吟》，而开篇句子“数峰无语，独立斜阳。”化用了北宋诗人王禹偁《村行》中的“数峰无语立斜阳”一句。
可见，读书对于语文教师来说重不重要？很重要。而对于其他领域的人来说，读书也很重要。孙立权老师举了一些生活中的例子，“家父”是谁父？“先师”是何意？不能把自己的爹送给别人，也不能把一位尊敬的老师给说死了。这些现象，都是一个人语言素养不过关的表现。
在随后的讲座中，孙立权老师还向在座的学员们介绍了他的同事，他的名师工作室的王春老师。王春老师读书甚勤，学养深厚，家中藏书丰富，可谓汗牛充栋。由此，年纪轻轻，就在国内各大语文教学期刊上发表多篇论文，在东北语文年轻一辈中颖脱而出，成长迅速。原因何在？读书。读书，是语文教师专业成长的最便捷最有效的道路。
那么，怎么读书有效呢？做读书笔记。怎样做读书笔记呢？孙立权老师把所做的读书笔记分为三类：读书摘记、词语积累笔记、读书心得。
这样的读书笔记，是一种积淀，一种练笔，也是一种思维训练，全方位地读书，会有效地让一个人的内心世界丰盈起来。
孙立权老师，是天降书生，栖落在东北语文的土壤中，从他的身上，我们语文教师可以借鉴一条语文教师的成长之路，那就是读书，在思考中读书。
希望我们每一位语文老师都是读书人，最终叩开属于自己的语文教学之门。