2021高考化学模拟题精选—实验专题13：目的方案型
一、叙述型
1．（2020·四川绵阳一诊）下列实验操作能达到实验目的的是（ ）。
A．将SO2通入紫色石蕊试液中以检验SO2的酸性和漂白性
B．用玻璃棒蘸取30%双氧水点在pH试纸上，再与标准比色卡比较，可测出其pH
C．配制FeCl3溶液时，将FeCl3固体溶解在较浓的盐酸中再加水稀释
D．用饱和NaHSO3溶液吸收尾气中的SO2
2．（2020·天津红桥区质检）下列实验操作，能达到实验目的的是（ ）。
A．用向下排空气法收集NO
B．用瓷坩埚加热熔融NaOH固体
C．用湿润的蓝色石蕊试纸检验氨气
D．用饱和NaHCO3溶液除去CO2中混有的少量SO2
3．（2020·江苏仿真冲刺四）下列实验方案或措施不合理的是（ ）。
A．用标准HCl溶液滴定NaHCO3溶液来测定其纯度。选择甲基橙做指示剂
B．常压蒸馏时，加入液体的体积不超过圆底烧瓶的三分之二
C．用湿润的红色石蕊试纸检验混合气体中是否含NH3
D．用稀盐酸和硝酸钡溶液检验亚硫酸钠固体是否变质
4．（2020·天津河北区一模）下列实验操作能达到实验目的的是（ ）。
A．将pH试纸放在实验台上测量溶液的pH
B．通过蒸干FeCl3溶液制取无水FeCl3固体
C．可用热的烧碱溶液区分植物油和矿物油
D．将8gNaOH固体置于100mL容量瓶中，加水至刻度线，配制2mol·L－1NaOH溶液
5．（2020·吕梁一模）下列实验设计能够成功的是（ ）。
6．（2020·贵阳一模）下列实验设计合理的是（ ）。
A．用淀粉－KI试纸鉴别碘水和FeCl3溶液
B．用蒸发结晶的方法从碘水中提取碘单质
C．用湿润的pH试纸测定CH3COONa溶液的pH
D．用饱和NaHSO3溶液除去SO2中少量HCl气体
7．（2020·张家口一模）下列实验方案能达到实验目的的是（ ）。
A．将4.0gNaOH固体置于100mL容量瓶中，加水至刻度，配制1.000mol/LNaOH溶液
B．用玻璃棒蘸取NaClO溶液，点在干燥的pH试纸中部，片刻后与标准比色卡对比，粗略测定NaClO溶液的pH
C．用铂丝蘸取某溶液灼烧，火焰呈黄色，证明其不含有K+
D．将晶体溶于水配成溶液，然后蒸发结晶并趁热过滤弃去滤液，该方法可以除去NaCl晶体中少量的KNO3杂质
8．下列设计的实验方案能达到实验目的是（ ）。
A．工业上制取漂白粉：向澄清石灰水中通入足量的Cl2
B．验证醋酸是弱电解质：常温下测定0.1mol·L－1醋酸或醋酸钠溶液的pH
C．探究FeCl3和KI溶液反应限度：向5mL0.1mol·L－1KI溶液中加入0.1mol·L－1FeCl3溶液1mL，振荡，加苯萃取后，向水层中加入5滴KSCN溶液，观察实验现象
D．检验蔗糖水解生成的葡萄糖：蔗糖溶液在稀硫酸存在下水浴加热一段时间后，再与银氨溶液混合加热，观察实验现象
9．下列有关设计的方案能达到实验目的是（ ）。
A．制备Fe（OH）3胶体：向0.1mol·L－1FeCl3溶液中加入等体积0.3mol·L－1NaOH溶液
B．除去FeCl3溶液中少量Cu2+：向含有少量Cu2+的FeCl3溶液中加入适量铁粉，充分反应后过滤
C．比较Fe（OH）3和Al（OH）3的溶度积：向0.1mol·L－1FeCl3溶液中滴加0.1mol·L－1氨水至不再产生沉淀，然后再滴入0.1mol·L－1AlCl3溶液，观察现象
D．验证氧化性Fe3+＜Br2＜Cl2：向试管中依次加入1mL0.1mol·L－1FeBr2溶液、几滴KSCN溶液和1mL苯，然后逐滴加入氯水，并缓缓振荡，直到氯水过量，观察整个过程中有机相和水相中的现象
10．下列设计的实验方案能达到实验目的是（ ）。
A．制备干燥的NH3：加热浓氨水，将生成的气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶
B．提纯含有少量HCl的CO2：将混合气体依次通过盛有饱和碳酸钠溶液、浓硫酸的洗气瓶
C．检验食盐中是否含有碘酸钾：取少量的食盐溶液，加稀硫酸酸化，再滴入淀粉溶液，观察实验现象
D．探究温度对化学平衡移动的影响：将盛有NO2和N2O4混合气体的烧瓶，先后置于冷水和热水中，观察烧瓶中气体颜色的变化。