学生精品作文选（七十）改（《作文指导报》）

（感谢“大余朗读者”兰泽）

改

江西省大余中学高二（3）班连俊洁

午休过后，同学们纷纷走进教室，原来安静的教室变得喧闹起来，大家都在谈论教室后面新出的黑板报。

“正面这四个字好丑哦！”

“是啊，感觉好违和。”

……

的确，这次黑板报拥有唯美的图案与严整的排版，相比之下，黑板报正中央作为标题的四个大字“卫生健康”却显得那么违和。写字人原本可能想把字写得有点艺术感，于是把字的笔画左弯一点，右圈一下，结果却把字硬生生地变得矫揉造作了许多。

但面对群众的抨击，负责黑板报的宣传委员H君表示毫不介意：“随他们说吧，反正下午课外活动就要检查了，现在改也来不及。”

可是说归说，面对越来越多的质疑，H君原来的信心也有点动摇了。终于，上完两节课后，她转过头问后座的L君：“喂，后面那几个字真有那么难看吗？”

L君：“哼，那当然！要是我去写的话，肯定比这好看一百倍。”

H君：“好啊好啊，那你去写吧。”

L君迟疑了几秒：“呃……我就是随便说说，你还真信啦。况且差不多还有十分钟检查黑板报的人就要来啦！”

H君：“哎呀少废话，叫你去你就去，十分钟足够了。”

事不宜迟，两人立刻搬来椅子，三下五除二把原先弯曲版的“卫生健康”给擦掉。H君对L君说：“你就写那种可爱的圆形字体吧。”

L君踩上椅子开始写，一开始还算顺利，但写第二个字时，下面就出现了一些窃窃私语。

“哇塞，这个比刚才那个还更丑好吧！”

“就是，还不如不擦。”

……

L君越写越心虚，写到第三个“健”字时，人群中的骚动更强烈了。L君灰头土脸地从椅子上跳下来，问周围的一个围观群众Z：“你说实话，这字怎么样？”

Z君回答直截了当：“丑。”

“好吧。”L君垂头丧气地说。

旁边的H君有些着急了：“那怎么办，还有五分钟就要检查了。”

L君咬咬牙：“没事，擦掉重写。”

很快，可爱的圆形字体也被擦掉了。

“再换一种字体试试，快点！”H君催促道。

L君这次用了一种中空的字体，可一个字还没写完，人群中又传来阵阵嘘声。L君无力地从椅子上下来，围观群众围过来，议论纷纷：

“我觉得这种字体不适合。”

“那又怎么办，没时间了？”

“刚刚的其实挺好的。”

……

但议论很快被打断了。

一个同学跑进教室：“检查黑板报的人来了，你们改好了没有？”

情急之下，L君只好草草地写了四个字上去。检查的人来了，打了个分就走了。但谁都知道，标题写成这样，成绩绝不会很好。

人群渐渐散去，H君在一旁懊恼不已：“唉，早知道就不改了，再怎么样也比这好啊……”

晚上要上晚自习，L君早早地到了学校，发现自己草草写的四个字还挂在黑板上，但没有人再吐糟什么，似乎黑板报就是用来应付检查的，一旦检查完了，就不用在意出得怎么样。

可L君总觉着不顺眼，于是把它擦掉，又认真地写了一遍，用的是第二次修改的可爱圆形字体。

写完后，他端详了一会儿这四个字，“挺好的”，他想。

简评:

文中的L君就是作者本人,但作者用第三人称来写,趣味就不一样了.作者不仅对L君的心理刻画细致,而且对H君的心理刻画也细致,这是本文最大的亮点.同时,在刻画心理的同时,还有场景描写,其他看客的起哄,让读者有种身临其境的感觉.最妙的是文章结尾,评比已经结束了,但L君还是把这四个字重写了一遍,这一结尾,很值得思考,相当有有余味.