【洪哥雷语】心都掏给你了，你还在抗拒

这学期的通选课又开始了。几个开课老师商量了一下，决定不再开2.5学分的《环境保护与可持续发展》课，而是选择了两学分的开设。这就是学分制给带来的冲击，和需要应对的变化。当你明白是掏钱选课支撑你毕业的时候，你开始选择最经济的路线。恭喜你，你终于把你的学习跟物质投入联系在一起了。

这个时候你会觉得，一百块钱一个学分，很贵啊！其实大帐你没有算。你在大学四年的投入，一般的同学可能至少要花费8万元左右。而这8万元，你投入进来，实际就是收获了160个学分。算起来的话，一个学分的课程，个人的经济投入就达到了500元。而与之对应的是国家投入，即便按照投入很低的山东省生均12000/年的标准，这个数字也达到了300元。也就是说，至少有800元才能支撑你学一个学分。这就是学习的物质代价。

800元1个学分，我们这个课两学分，对于一个学生来讲，成本就是1600元。

这还不算你无价的青春年华。所以从老师内心里是十分珍惜的。一定要充分挖掘课的价值，辅助你大学成才之路。

然而，这并不是一个十分容易实现的过程。接近00后的你们，对于老师，有一种天生的抗拒心理。其实也不仅仅对于老师，对于外界的事物，你们都有这种心理。这种心理行为的变化，在这几年明显的感觉得到。同学们开始变得封闭自己的内心，不愿意或者是不善于与他其他人进行交流，包括身边的同学。

这在我管理的课程QQ群里可以得到印证。以前课程群建立起来之后，会成为最活跃的那个群，不断的有人问问题，不断的有人在聊天，有时聊到深夜，不得已出面去摆平他们。现在倒好，一个群建起来，一天到晚一个人说话的也没有。甚至连问一句“老师好”这样的话都少见。或者说你们都不在线，去忙学习了？然而一个红包炸弹扔出去，也会看到你们如小鱼一样，浮出水面，撮一口食儿，然后又忽的不见了。

一个1毛钱的红包可以调动你的神经，而一门价值千元的课程你却视而不见。

这种变化让我感觉到现在的同学们，你们变得越来越封闭自我了。而这种变化于这一个日益开放的世界，我觉得是背道而驰的。所以我希望你们都站出来，有什么想法？什么要求？提出来，我们一起讨论解决。有什么好的东西都跟大家分享，让我们的课程群成为活跃的一个群。

工欲善其事，必先利其器。在课堂上，我给你们推荐了很多工具。我看得出来，你们是有些不耐烦的，内心是抗拒的，让你们拿起手机来做这些事情，你们多数人的脸上写着不情愿。

难道老师会恶毒到把你们抱起来扔到水坑里去淹死吗？装上这些软件会让你的手机趴窝吗？如果不是这样，你试试有何妨？

给你推荐的讯飞输入法，真的可以轻松实现一分钟150字以上的输入量。让你以后在微信QQ交流的时候，可以快人一步，可以不用再发语音消息去打扰别人，因为在网络社交中，文字是最清晰明了的交流工具。而我举的例子，一个初一小孩，可以借助它一天写下18000字的文章的时候，你为什么还要抗拒它，还在费这力气用手指去码字呢？

给你推荐的扫描全能王。对于学生对于老师，这是一款非常实用的扫描软件。借助于它，我们可以实现用很小的容量去储存更高清的图片。这对于我们学习工作都是非常有帮助的。而且他的一些辅助功能，比如直接形成pdf文件，比如进行文字的扫描识别。都可以轻轻松松实现。你为什么还要抗拒它？

美篇作为我们这一学期交的写作业的工具，强制你使用，是为了实现更高的推广率。从反馈的结果看，还有一半的同学没有使用它。这些同学将来在交作业的时候，又会是万般的牢骚。但当你真正用上它的时候，你会发现它是一个记录分享的非常好的软件。可以将你生活中随拍的照片，配上你当时的心情，记录下来，甚至配上动人的音乐，分享给你的朋友。即便不去做分享，只做一个心情的记录，也远比用微信朋友圈用qq空间方便和充实得多。真的，它能记录你大学生活的点点滴滴，记录你成长的轨迹。你为什么还在抗拒它？

我们增设了若干的实践环节，说大了叫实践，说小了是老师带着你们去玩。我们一起去赏花，认识校园的植物，我们一起栽树种草，我们一起去参观实验室，我们一起去爬山，我们一起骑行去黄河，我们徒步去固云湖，用实践去验证我们的课堂。走下网络，走出宿舍，走出教室，拥抱健康，拥抱自然，拥抱生活。你为什么在抗拒？

我发了一张纸，是为了让你记笔记，我的期望是你能记下600字，但一堂课下来，超过100字的也不足15%。曾经的我们，一门课要做上百业的笔记，笔记本上才可能是我们真实收获的东西。现在的你们，扛着一个手机就来上课了。我不知道135分钟下来，会有多少东西留在你的大脑里，更难想到几天以后，给你上课的老师是男是女，恐怕也淡忘了吧！所谓好脑子不如烂笔头，一个烂笔头还能带着你跟着课堂的节奏走而不走神，对于学习，这么重要的习惯，你为什么在抗拒？

课程有作业，引导你多去写点儿东西。是因为发现你现在连140字的微博都不愿意写，甚至我看到的请假条都没有一个规范的。当我们的校友在招聘的时候感慨的告诉我，现在招的大学生“什么都不会写”，我的内心是焦虑和崩溃的。想想当年的你们，高中时代也能写出漂亮的文章，为什么现在的写作能力退化至此，就是因为缺少了训练的机会。所以当这个机会来的时候，你为什么还在抗拒？

我建议你做一个ppt到讲台上交流。是因为这种机会，对于大多数同学来讲是非常少的，面对一百人左右的群体，做一个成功的演讲，并不是一件容易的事情，但它却是一场非常好的训练，加上ppt的制作，又是我们必备的一项技能，所以真的值得你做，但机会摆在这儿的时候，你却不愿意向前走一步，你又为什么在抗拒？

周三的课上，八个连长只被选走了四个。剩下的四个我是硬派出去的，或者被别的连队的人选走了。在你们的志向里，很多人是有志于做管理者的，但管理的能力也不是天生就有的，也是需要历练，在这样一个连队里面，组织一些平时不熟悉的同学，去完成诸如准备讲课，诸如一起讨论学习等事情，也不是一件很容易的事情，是一种很好的历练。为了吸引你做这个事情，老师还准备了一本很好的记录本，作为见面礼，这么好的机会摆在面前，你为什么抗拒？

我倡导你们跑步。跑步是最低投入的，最最基础的，最健康的运动方式。在你们这个年龄，没有膝盖的担忧，可以在老师的科学指导下，健康的，快乐的，尽情的奔跑，享受跑步带给你的身体与心灵的增益。很多的老师和很多的同学再从中受益，他们的感受和体会也都呈现给了你们，你为什么还在抗拒？

我郑重告诫你，不要再骑着小黄打卡，我把它定义为一种双重作弊的，不诚信的行为。你或许觉得我小题大做。或许不喜欢我说的那句话，白沙在涅，与之俱黑。但不管你喜欢不喜欢，别人会通过你的行为给你贴上一些诸如不诚信，懒惰的标签。当这样一些标签渐渐多起来的时候，也会成为一种群体性的标签。它会代表着我们齐鲁工业大学人才培养的特点，我们希望通过课程的指导和倡导，在你的身上多贴上一些正能量的标签，这个标签“正直诚信进取”被300人选择，只有2人选择“虚伪欺诈退缩”，我更相信他俩是出于手滑而选错了。然而不能只是选选而已，要身体力行的去做，标签才会贴上，对于“正直诚信进取”这些标签，难道你又想抗拒？

我给你们讲了青蛙的例子。关于青蛙有两个故事，一个故事叫温水煮青蛙，在相对舒适的大学生活里，你可以用它做个对照。另一个故事就叫坐井观天，然而在这一口井里，我们的青蛙，真的是在坐井观天，想着去看看外面的世界吗？有的是这样，更多的是在酣睡，还有的在目光游离，还有的玩着王者荣耀，还有的在谈着恋爱。当这门课程如一块石头投到井里，青蛙们是不是都跳了起来？你说是的。但不要把想象的情景当做真实：有的青蛙会跳起来去看一看，这是一块怎样的一次冲击，它会借助溅起的水花，多寻找一些食物，增强自己的力量，或许借着更多石头扔下来的时机跳出这口井，去看看外面的世界；有的青蛙也会跳起来看一看而已，没有什么感受，然后继续去做他的事情；还有位数不少的青蛙压根儿就没看见，没有听见，因为它沉迷在自己的睡梦里，沉迷的网游的世界里，沉迷在温柔乡里。

我喜欢跑步，跑步的时候我有大把的时间去思考，可以花上大量的心思去揣摩你的心理，尽可能地去调动和迎合你的口味，也会在某个深夜花上大把的时间去准备讲课内容，在课上和网络上花上大量的口水去劝说你，甚至掏出大把真金白银发红包，只为调动你可能的关注。你可能还在想，这个老师就是一个傻子，就是一个疯子，甚至是一个变态，就一门破通选课，还这样折腾我们，有意思吗？如果这种种的说辞，还不能触碰你坚硬的内心。你就是做无声的通牒，老师，别费劲了，你还是放弃吧，我们就这样了。

老师也不是机器，是有感情的人，是有情绪的人，你的接受状态和反应反过来也会影响教师的心理行为，在我的身边。听到了若干的曾经教学很认真很努力的老师的苦恼，他们苦恼于自己辛苦的努力，却难以在课堂上得到同学应有的回应。当这些努力扔石头的人不再有动力继续去仍石头的时候，这口井大概也就这个样子了，即便里面的好青蛙也没有机会出来了。

说一千道一万，或许你连看都不看一眼。

老师们的心都掏给你了，你还在抗拒吗？