暑假,怎样“管”孩子?

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暑假,怎样“管”孩子?

暑假来了,孩子们高兴坏了,家长们可不敢放松警惕哦,因为孩子们在暑期最容易养成许多坏习惯啦!

坏习惯一:整天睡懒觉。可以不完全按平时的规矩来,稍稍宽松一些,偶尔做些平时不能做的事,但这并不意味着假期没有规矩,而是要有“假期的规矩”。比如睡懒觉这件事,重要的不是几点起床,应该每天都在相对固定的时间起床,而不是任由他想睡到什么时候就睡到什么时候。

最基本的起居作息一乱,连带着吃饭、游戏、学习、身体……什么都跟着乱。生物钟一旦打乱,等到假期结束,又需要一段时间重新调整,多折腾人啊!

坏习惯二:“狂”吃零食。跟睡懒觉的问题一样,当然可以让孩子吃一点零食,这也是生活乐趣,但最好能事先商议一个比较合理的饮食方案,比如每天可以吃一点什么东西,吃多少,别人给零食时怎么处理等等。不要因为零食吃多了,不吃正餐了,于是饭桌就变成了“战场”,或者一个假期结束,一个个成了小胖墩。

坏习惯三:“沉迷”看电视。看电视太多会影响视力、智力、运动量等道理不妨都跟孩子讲讲,避免简单粗暴地“我不许你看电视“。最好的办法是和他”谈判“,得出一个大家相对来说能够比较认可的方案,因为是孩子亲自参与制定的,孩子就会有意愿去遵守。

给孩子决定自己要做什么,该做什么的自由,而不是亦步亦趋地跟在他屁股后面:“不要看太多电视!”“你怎么又在上网了?”。换作是你,整天被管着,你烦不烦。

坏习惯四:变成“两面派”。孩子由长辈带的家庭,与父母在教育孩子的问题上看法、做法不一致,小孩子可是很会察言观色的,容易变成小小“两面派”。

在如何教育孩子的问题上,做父母的首先要拿稳主意,然后尽量与其他看护人沟通,保持一致性。每天晚上不妨趁着一起吃饭或饭后活动的时间,开一个小小的家庭会议,把孩子在这一天里的表现说一说,大家评议评议,不带批评色彩,更不要开成“批斗大会”,只是把事情都拿出来让大家知道,让一切都变得公开、透明。当然,着重表扬孩子做得好的地方,是很重要的。

坏习惯五:不学习不作业。有不少父母认为放假了,就让孩子“放松放松”,不用参加兴趣班,这是很好的见解。不过,需要每天都有一定的时间来学习,不能随意间断,即便在假期里也需要坚持。

可以事先跟孩子一起商议好大家都能认可的日程表,可以规定每天几点到几点是学习的时间,或规定每天要有多长时间是必须用于学习的,或者每天要完成多少学习任务,但具体安排在什么时候可以相对灵活一些。

为了杜绝暑假期间养成以上的坏习惯,更是能够利用这个假期好好地锻炼孩子,提升孩子,如有条件,理想的做法是,给一周七天时间安排不同的内容,像上学期间学校安排不同的课程一样,孩子会乐意,效果会更佳。

周一:选一个合适的培训机构学习感兴趣的东西。

期末考试的最后一天,放学时一位爸爸一边往外走,一边跟同伴唠叨:“讨债句,想想伊平时数学不好,就给他报了奥数班,学了一年,钞票化了不少,一点进步都没有。”

爸爸呀,这不能埋怨孩子哦,这是您的责任。这是你的一相情愿,你征求过孩子意见吗?问过孩子有兴趣学吗?本来数学就跟不上,还给他去报个奥数班,孩子能听得懂吗?他能获得自信吗?即使要报,你也应该为孩子报个学习基础数学的班,不能跟风报个高大上的奥数班呀。

至于该怎样选择培训班,请关注我前面写过的一篇文章《当免费课程撞上高价培训》。

周二:放到城市书房或图书馆或新华书店去阅读。

值得高兴的是,除了杭州、上海这些大城市外,很多的小县城都有了温馨、整洁的城市书房,有了高大上的图书馆或各种书店,这为孩子们的阅读创造了很好的条件。

那里有阅读的氛围,那里有丰富的书籍,那里有避暑的环境,那里有引领的工作人员。把孩子放到那里,是有百益而无一害。沉浸在书的海洋里,一天瞬间而过,孩子一定充实而收获满满。

周三:让孩子到乡下爷爷或外公家生活,感受亲情,亲近大自然。

作家周国平说:一个人的童年,最好是在乡村度过。一切的生命,包括植物、动物、人,归根到底来自土地,生于土地,最后又归于土地。

在乡村,那刚来自土地的生命仍能贴近土地,从土地吸取营养。童年是生命蓬勃生长的时期,而乡村为它提供了充满同样蓬勃生长的生命的环境。

农村孩子的生命不孤单,它有许多同伴,它与树、草、野兔、家畜、昆虫进行着无声的谈话,它本能地感到自己属于大自然的生命共同体。

相比之下,城里孩子的生命就十分孤单,远离了土地和土地上丰富的生命,与大自然的生命共同体断了联系。在一定意义上,城里孩子是没有童年的。

周四:给孩子一天的自由支配时间,做孩子自己喜欢的事。

马云说孩子首先要会“玩”。会玩的孩子、能玩的孩子、想玩的孩子一般都很有出息……只会读书不会玩很麻烦。

仔细一想,好像也有点道理,马云相信,音乐、体育、美术这些东西,才可以让一个孩子真正成为一个人,而不是学习的机器。

”现在的教育必须进行改革。过去100年是机器时代、工业化时代,那时的教育主要是传授知识,如果现在还按照这种方式教学,学生出来很可能找不到工作了。末来我们人类跟机器比谁聪明,谁记得快,谁背书背得好,谁算得快根本没有机会赢。

周五:参加夏令营,给孩子营造与小伙伴一起的集体生活。

每年暑假回校,当问到孩子暑假快乐吗?说不快乐的孩子的理由最多的就是没有一起玩的伙伴,没意思,无趣,孤单。

过惯了学校集体生活的孩子,突然失去了小伙伴,就会失去很多乐趣。

教育心理专家何谓指出:在团体互动的过程中,可以从方方面面提升孩子的综合素质,提升孩子的适应力、情商和团队的协作力。团队生活中的沟通技巧是提升孩子领导力的重要方式,抓住假期的时间去多尝试这种体验,让孩子学会一些社会适应的能力非常重要。

双休日:父母多陪伴,亲子阅读,一起做家务,一起到野外活动,一起做志愿者,参与社会实践。

以上是理想状态哦,家长们不妨作个参照,能做到就更好啦!

进去看看,“有点绎思”哦!

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