李笑来的写作课第一期精彩回顾

素材转自运营组


第一节课:文字的本质——一小时重修语文

  1. 最基本的四种词汇以及之间的关系:名词、形容词、动词、副词

  2. 词汇的作用:一切的词汇都是关于感知的

  3. 描述的本质:你根本描述不了你不能感知的事物

  4. 钻进作者脑袋的秘密:圈圈画画

  5. 创作的本质:记录感知,传递感知

  6. 举一反三:日常生活中妈妈和女儿的对话

  7. 总结:所有的创作都是关于感知的


第二节课:究竟写什么——写什么比怎么写重要一万倍

2.1 创作的门槛

2.1.1 创作的门槛高吗:创作没有门槛——只要你愿意,就可以。

2.2.2 真正的门槛是什么:发行渠道

2.2.3 钢笔大师庞中华的故事

2.2 后去中心化时代的渠道:门槛几近于零

2.3 究竟写什么

2.3.1 讲道理不如讲故事:童话大王郑渊洁的故事

2.3.2 非要讲道理怎么办:未知原则

2.3.3 快速入门的秘密:写教程


第三节课:怎么写——格式化创作

3.1 格式化创作

3.1.1 李笑来的故事:和妈妈一起包书皮

3.1.2 2W1H:是什么、为什么、怎么样

3.2 HOW

3.2.1HOW 的模板:描述清楚任务,描述清楚步骤

3.2.2 让教程出彩的三个方法:细致完整、新颖、神评论

3.3 WHY

3.3.0 WHY 的三种模板:现象/解释、问题/解决、分析/结论

3.3.1 形式逻辑:分类、比较、因果

3.3.2 非形式逻辑:非形式逻辑的谬误

3.3.3 心理偏差:认知心理学

3.3.4 科学知识:逻辑严谨本身并不一定得出正确结论

3.4 HOW 的进阶:让受众也能通过他们的感官感受到——最好是多个感官


第四节:逻辑模板

4.1 元素之间的三种逻辑关系

4.1.0 一个例子:《微信互联网平民创业》

4.1.1 并列:and/or

4.1.2 递进:更

4.1.3 转折:却

4.2 最常用的三种逻辑模板:三种有力模式

4.3 高级应用:反转和曲折


第五节:修辞正议

5.1 修辞的目的:锦上添花

5.2 具象:具体具体再具体

5.2.1 把概括的变成具体的

5.2.2 把抽象的变成具体的

5.3 类比

5.3.1 李笑来最喜欢的两个类比

5.3.2 类比的结构

5.3.3 正确使用类比

5.4 隐喻:简化之后的类比


第六节:输入为本

6.0 创作的本质:输入 -> 处理 -> 输出

6.1 很多输入设备干脆就是坏的

6.1.1 李笑来的故事:严重的阅读障碍

6.1.2 只字不差的阅读能力:人生而平等

6.2 很多输入设备形同虚设:潜水学员的故事

6.3 很多输入设备与处理设备全无连接:托福的计分题目和不计分题目

6.4 很多处理设备是坏的却不自知:李庄的藏头藏尾信 & 《金瓶梅》

6.5 输出设备闲置非常普遍

6.5.1 带着问题读书

6.5.2 输出倒逼输入

6.53. 输入的是垃圾,输出的只能是垃圾

6.6 用检索提高输入质量和数量

6.6.1 选书的方法论:十二个原则

6.6.2 检索式阅读

6.7 别向任何人索要书单


第七节:超级专业

7.1 说服的本质:众包养娃

7.2 专业与卓越:猛

7.3 猛人的共性:就是狠!

7.3.1 做的久:关于销售的感悟

7.3.2 想得深:做的久只能想得深——关于教育的感悟

7.3.3 干的狠:做的久、想得深,必然干的狠

7.4 做久的秘密:要勇于做需要做很久才能获得收益的事情

7.4.1 李笑来干的最猛的一件事:把自己的老婆从学渣变成了学霸

7.4.2 李笑来自己的个人品牌故事

7.5 猛人的生活:不急不浮不争、永远学习进步

7.6 总结:人差一口气,气吞山河的气。


第八节:目的目标

8.1 沟通才是核心:创作的目的是沟通

8.1.1 表达 不等于 沟通

8.1.2 实例:分享课堂笔记真的好吗?

8.1.3 看不见的功课

8.1.4 有效沟通

8.2 创作的若干个阶段(目标)

8.2.1 第一个阶段:锻炼思考能力

8.2.2 第二个阶段:锻炼沟通能力

8.2.3 第三个阶段:输出价值观

8.2.4 第四个阶段:积累影响力

8.2.5 第五个阶段:普度众生

8.3 长期主义的核心:爱与大爱

8.3.1 资源的诅咒

8.4 赚钱赚钱

8.4.1 写作:把自己同一份时间出售很多次

8.4.2 销售:帮更优秀的人吧他们的的同一份时间出售很多次

8.5 结课语:一切才刚刚开始

期待遇见未知的自己!

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