李笑来的写作课第一期精彩回顾
素材转自运营组
第一节课:文字的本质——一小时重修语文
最基本的四种词汇以及之间的关系:名词、形容词、动词、副词
词汇的作用:一切的词汇都是关于感知的
描述的本质:你根本描述不了你不能感知的事物
钻进作者脑袋的秘密:圈圈画画
创作的本质:记录感知,传递感知
举一反三:日常生活中妈妈和女儿的对话
总结:所有的创作都是关于感知的
第二节课:究竟写什么——写什么比怎么写重要一万倍
2.1 创作的门槛
2.1.1 创作的门槛高吗:创作没有门槛——只要你愿意,就可以。
2.2.2 真正的门槛是什么:发行渠道
2.2.3 钢笔大师庞中华的故事
2.2 后去中心化时代的渠道:门槛几近于零
2.3 究竟写什么
2.3.1 讲道理不如讲故事:童话大王郑渊洁的故事
2.3.2 非要讲道理怎么办:未知原则
2.3.3 快速入门的秘密:写教程
第三节课:怎么写——格式化创作
3.1 格式化创作
3.1.1 李笑来的故事:和妈妈一起包书皮
3.1.2 2W1H:是什么、为什么、怎么样
3.2 HOW
3.2.1HOW 的模板:描述清楚任务,描述清楚步骤
3.2.2 让教程出彩的三个方法:细致完整、新颖、神评论
3.3 WHY
3.3.0 WHY 的三种模板:现象/解释、问题/解决、分析/结论
3.3.1 形式逻辑:分类、比较、因果
3.3.2 非形式逻辑:非形式逻辑的谬误
3.3.3 心理偏差:认知心理学
3.3.4 科学知识:逻辑严谨本身并不一定得出正确结论
3.4 HOW 的进阶:让受众也能通过他们的感官感受到——最好是多个感官
第四节:逻辑模板
4.1 元素之间的三种逻辑关系
4.1.0 一个例子:《微信互联网平民创业》
4.1.1 并列:and/or
4.1.2 递进:更
4.1.3 转折:却
4.2 最常用的三种逻辑模板:三种有力模式
4.3 高级应用:反转和曲折
第五节:修辞正议
5.1 修辞的目的:锦上添花
5.2 具象:具体具体再具体
5.2.1 把概括的变成具体的
5.2.2 把抽象的变成具体的
5.3 类比
5.3.1 李笑来最喜欢的两个类比
5.3.2 类比的结构
5.3.3 正确使用类比
5.4 隐喻:简化之后的类比
第六节:输入为本
6.0 创作的本质:输入 -> 处理 -> 输出
6.1 很多输入设备干脆就是坏的
6.1.1 李笑来的故事:严重的阅读障碍
6.1.2 只字不差的阅读能力:人生而平等
6.2 很多输入设备形同虚设:潜水学员的故事
6.3 很多输入设备与处理设备全无连接:托福的计分题目和不计分题目
6.4 很多处理设备是坏的却不自知:李庄的藏头藏尾信 & 《金瓶梅》
6.5 输出设备闲置非常普遍
6.5.1 带着问题读书
6.5.2 输出倒逼输入
6.53. 输入的是垃圾,输出的只能是垃圾
6.6 用检索提高输入质量和数量
6.6.1 选书的方法论:十二个原则
6.6.2 检索式阅读
6.7 别向任何人索要书单
第七节:超级专业
7.1 说服的本质:众包养娃
7.2 专业与卓越:猛
7.3 猛人的共性:就是狠!
7.3.1 做的久:关于销售的感悟
7.3.2 想得深:做的久只能想得深——关于教育的感悟
7.3.3 干的狠:做的久、想得深,必然干的狠
7.4 做久的秘密:要勇于做需要做很久才能获得收益的事情
7.4.1 李笑来干的最猛的一件事:把自己的老婆从学渣变成了学霸
7.4.2 李笑来自己的个人品牌故事
7.5 猛人的生活:不急不浮不争、永远学习进步
7.6 总结:人差一口气,气吞山河的气。
第八节:目的目标
8.1 沟通才是核心:创作的目的是沟通
8.1.1 表达 不等于 沟通
8.1.2 实例:分享课堂笔记真的好吗?
8.1.3 看不见的功课
8.1.4 有效沟通
8.2 创作的若干个阶段(目标)
8.2.1 第一个阶段:锻炼思考能力
8.2.2 第二个阶段:锻炼沟通能力
8.2.3 第三个阶段:输出价值观
8.2.4 第四个阶段:积累影响力
8.2.5 第五个阶段:普度众生
8.3 长期主义的核心:爱与大爱
8.3.1 资源的诅咒
8.4 赚钱赚钱
8.4.1 写作:把自己同一份时间出售很多次
8.4.2 销售:帮更优秀的人吧他们的的同一份时间出售很多次
8.5 结课语:一切才刚刚开始
期待遇见未知的自己!