再谈我们的教育

笔者多年前写过一篇报稿“也看中国的教育体系”，文中流露了对小时候上学仅需几角至一二块钱的怀念，对如今压在百姓头上“教育大山”的无可奈何，对有钱人才能上好大学尤其才能出国留学的现象深恶痛绝。而本文要说的是，我们的某些教育已经偏离了中华民族的光荣传统，几乎漠视了我党我国的奋斗历史；另外不少学校教育孩子们从很小起就会弄虚作假了。

不是吗？很小的孩子课本不说，从三四年级起的课本中，基本看不到中国红色教育的内容，看不到我们小时学习的王二小、刘文学等英雄的课文，看不到革命先烈的壮丽诗篇；倒是有不少“盘古开天地”、“女娲补天”、“精卫填海”“普罗米修斯”等课文，作文也有“我和孙悟空过一天”等题目。使得刚懂事的孩子希望自己有“三头六臂”，能够“叱诧风云”，长大了有“上天入地”的本事等等；至于长大后怎样为社会为国家工作，怎样才能当一个科学家或老师等，都不是很明确或很渴望。哎，尽管我党我国对党员和干部进行指令性的学习要求始终不止抓得很紧，但对孩子们的教育，从教材到实际讲解，实在是抓得太少啦！

另外，孩子从小学三四年级后，各类作业量就越来越多；除了课本里要求的作业、课本配套的《练习册》之外，每个学校每门主课，老师都安排了回家后必须要做的《数学口算一本通》、语文、数学、英语各科的《一遍过》、《权威测试卷》等等。这些课外作业平时是不许带到学校去的，因为市和区教育局时有检查（一直要查到孩子的书包里），老师告诉孩子绝对不许对外说有其他作业，否则家长要被通报和负责任的。于是就有了老师和学生都知道的“暗语”，如作业之一是“复习25-26页”，实际就是做某科校外练习册的26-26两页所有的各题，用“复习”“抄写”“S”“L”等代替某种课外作业的事情，已经是公开的秘密。这样的做法，一是使得孩子从小就知道“作假”，二是这些作业不能带到学校去让老师检查，于是乎检查作业的任务都交给家长了。由于哪家有小学中高年级和初中的学生，若没有一位家长陪伴、催促、检查、纠正孩子的作业，他的孩子不仅可能跟不上课程，还会被老师在家长群里批评（托管班的签字但学校老师是不承认的）。尽管教育局发的有“小学低中年级学生作业每天不能超过1小时”的文件要求，但这些不能带到学校的课外作业，至少要占到作业量多一半以上，每天一个小时怎么可能全部完成呢？但话又说回来了，老师也是希望孩子多学些，多练习，巩固再提高。家长的想法和老师的想法与孩子的渴望，肯定是有差距的。关键是教育体系很注重学生的考试成绩，分数决定老师的待遇，所以上面的要求和下面的对策始终存在着，没办法！

笔者有一远亲表妹远嫁加拿大；两年前回国来西安游玩。和他一般大的孙儿和他比较，那孩子除了说一口流利英语还基本能听懂汉语外，语文数学等知识基本没有教什么，相比孙儿知识面还算挺广的呢。这两年在网上关注他妈妈发的朋友圈，一些情况就不淡定了！如孩子在学校比赛爬树，如孩子自己去图书馆看整本厚厚的书，和他爸爸一起做复杂的模型等等；这些中国小学生都不可能做的，这个“小老外”却做得津津有味；看来中外的教育是有较大的差距。

发发牢骚，毫无作用，谁家的孩子谁家得管，就是这个现状了！

文/晓言