教具就在身边 一把雨伞破解平抛疑难

昨天晚上，微主指导学生做期中考试的考前复习，探讨了一个圆周运动与平抛运动相结合的问题。水平圆盘的边缘放置一个木块，圆盘缓慢加速旋转将木块甩出，告知圆盘高度、圆盘半径和动摩擦因数，求木块落地点到转轴的距离。

由于高一学生还没有学过立体几何，空间概念不好建立，很多学生将平抛距离误认为是落地点到轴心的距离，难点一度难以突破。

看到教室的后墙上挂着几把雨伞，微主就让学生送来一把，当做教具。用旋转的雨伞模拟旋转的圆盘，从转动的雨伞的边缘选取一点，分析其脱离后的平抛运动规律，引导学生构建平抛的竖直高度、水平位移与圆盘半径之间的两两垂直关系，从而顺利突破难点。

这种随手取物做实验的做法，出乎了学生们的意料，学生们的学习兴趣顿时被吊起，课堂氛围也热烈了许多。

教具并非制式教具才好用，就地取材的教具反而更有效果。只要认真观察，用心思考，认真修炼，趁手的教具就我们自己的在身边。

独孤求败的墓志铭中有这样一段话：四十岁之后，不滞于物，草木竹石皆可为剑。自此精修，渐进于无剑胜有剑之境。

教师教学，侠客练剑，领域不同，道相通也……