两所不同村小的工作和生活对比

这个话题的灵感出现是在刚到现在这所支教小学一周左右的时候。我注意到很多非常明显的对比：加班时间、伙食的质量，还有老师的年龄结构等。

上一个支教小学（XL田小）是实验型小学，有很多特色的理念和课程，所以大家加班是常态；两顿正餐呢，几乎一直是三菜一汤，因为人比较多，所以菜和汤都要用铁盆来装，吃饭的时候用铁盘儿盛装，取食物的工具除了筷子以外，还有很多铁勺；老师们大多年轻，30岁的我已经算年长的了，并且大家清一色本科学历及以上。

现在这所小学呢，是一所较为普通、典型的的乡村小学，下午3点多就放学了，放学之后除了个别老师在加班，大多数都回家或者回教师宿舍；吃饭呢，午餐和晚餐除了学生的营养餐之外，还有一些是教师购买的菜，所以一顿饭至少有6个菜，量不多，但是够吃、也好吃；我在所有教师当中算是比较年轻的，比我小的没几个，个别几位老师也快退休了。

#正餐对比

通过这些较为明显的对比，让我得出一个之前没想过的结论：

普通村小（相比XL田小）重生活；XL田小（相比普通村小）重工作。除了上述所说的对比，还有一个比较明显的现象：支教小学的老师一般工作2-3年，有的因为工作任务太多，或者环境不满意等原因，可能不到一年就会离开，而普通村小的老师则理所当然地把教学当作一份正式工作，在其间呆上几十年也不意外，所以这些老师“在小学当中的生活幸福与否”是非常重要的。

我来到现在这所村小之后，感觉生活方面的幸福指数迅速上升，毕竟民以食为天，有了好的伙食，基本就等于有了好的生活质量。工作方面虽然没有之前那么忙碌，但是我会给自己安排不少事情，比如现在正在敲字写东西、比如阅读一些心理学、教育学、社会学类的书籍、比如跑跑操场、比如看看电影电视剧等。除了自己的事情，现在我也在慢慢融入同事们的生活，虽说他们的家乡话有很多我还是听不懂，但是好消息是，听懂的越来越多了。举个家乡话的小例子，他们说“留了好（一声）多（三声）作业？”的意思是“留了多少作业？”，如果不懂的话，乍一听还真容易回应错误。温老师在今天午饭的时候就和我们讲，有一次学生问他这个问题，他说，留的不多呀！哈哈哈哈哈。

有时候我也会和同事们在晚饭后出去转转，我带着手机，他们带着手机和孩子；另外每周大概会有一次夜宵，主要由我们当中的一位刘老师来张罗，讲真我没吃夜宵的习惯，不过为了能够更了（chang）解（dao）大（mei）家（shi），我还是会加入，少吃一些（碳水），多听一些（八卦）。

#上次夜宵

那么哪种氛围更好呢？实际上我挺喜欢现在的生活，也许我并没有为之前的实验小学的理念传播做什么贡献，但是我能够零距离接触真正的村小小学生们和老师们，还是很宝贵的一段经历。幸运的是，至少目前（据说）学生们还挺喜欢我；而教师之间，教师和领导之间的氛围也非常棒。

最后，我也希望之前的小学和其他所有的公立、私立学校，能够添加更多生活的元素，比如改善伙食，改善住宿条件，这是食和住，通过改善工资等待遇也可以改善衣和行。

每天24小时的时间不仅有工作和事业，或者使命，还有生活。我们不求诗和远方，但愿有更多的柴米油盐和当下。

等一等！生活和当下与诗和远方，他们不是一样的吗？生活即为诗，当下也可以是远方呀！