好的小孩教不坏(一)----摘自林清玄《人间有味是清欢》

有一回去参加有关青少年问题的座谈会,与会的专家都 大谈教育问题,最后轮到我发言,我说,关于教育我的看法很简单,只有两句话,第一句是“好的小孩教不坏”,第二句是“坏的小孩教不好”。

与会的人都大感惊诧,因为既然是这样,教育就无用了,还需要教育干什么呢?

这两句话并不是反对教育的功能,而是说透过教育所能做的事物实在非常有限。这个观点是从佛法的观点出发的,因为从因果律上看,每一个孩子投生到这世界就像是一粒种子,种子虽小,却一切都具足了。

假如这一粒是榕树的种子,那么就要以榕树的物质来帮助种子的成长,但是不管多么努力照顾,榕树的可能性是一变成大榕树,二变成小榕树,三根本不发芽生长。纵使用尽一世资源,也不可能使榕树的种子成为松树,或成为现在最昂贵的红豆衫。

教育可以做的范围大概如此,即使再天才的教育家也不应该渴望把榕树变成松树。比较不幸的是,我们目前的教育,似乎都是在努力着,希望每一个小孩子都成为红豆衫,于是耗神费力地做改变种子特质的工作,这是因为大家都相信红豆衫才最有价值的缘故。其实,国宝级的红豆衫固然可以做雕刻、做家具,而平凡的榕树又何尝不能做风景、不能让人在庙前乘凉呢?

教育,是在使一棵红豆衫长成好的红豆衫,尽其所用;也在使一棵榕树成长为好榕树,不负其质。如果教育局是使红豆衫变成榕树,或使榕树长得像红豆衫,那就完全错了。齐头式的教育,将会使许多红豆衫变成榕树,或榕树长得像红豆衫,那就完全错了。

齐头式的教育,将会使许多红豆衫或榕树不能长成他们本质的样子。

只有立足平等的教育,使草木自己成长,每个人的本质才能得以发挥。

作者:iEng阅读推广妈妈雪源
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来源:简书

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