薛小燕，内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗南园街学校教师。毕业于内蒙古师范大学文学院。本科学历。曾在省级刊物发表德育论文《树旗帜 设期待 促成长——谈班主任德育工作中的正面教育》《一条线尽牵小说魅力——初中小说教学思路探析》等。
教育要的是什么？高分数还是人作为“人”应该有的发展？一桩桩学生轻生事件、教师轻生事件的新闻压得人喘不过气来！我想，教育必须坚持以人为本的发展思路，必须尊重个体的差异，必须因材施教，必须摒弃功利性！要把学生当做各具特色的活生生的个体生命来看待，而不应该把他们视为可以训练到整齐划一的可塑可控的材料。每个孩子有自己独特的先天条件，有独特的家庭生活环境，有独特的接受教育的经历；有不同的能力、不同的见识、不同的思想、不同的需求、不同的理想，所以教育必须要尊重差异。有句话说，每一只羊都能找到属于自己的一片草地。所以不要用一把尺子衡量学生，不要用一个模子塑造学生。不管他们是哪只羊，最终都会找到自己的草地的，让孩子活成自己应有的最好的样子，才是最适合的教育。芬兰的教育不正是这样吗？所以我认为好好活着才是王道！好好活着，首先要“活着”。而“活着”的状态，不仅仅是生理生命的活着，还是精神生命的活着。我们首先要保证每个美好的生命健康的存在。现在有许多孩子因家庭的不和、压力的超载、自信的缺失、自卑的笼罩而患抑郁症，他们有的因长期得不到关注和有效的排解而走向厌世。在中学生中经常接受心理医生治疗的孩子已经很多了，而因为自闭、抑郁，告别世界的也时有发生。2019年7月30日，被家长、警察和各种媒体大量转发寻找了整整一个星期的鄂尔多斯16岁小姑娘被发现投河轻生。一朵还未绽开的花朵过早地凋落，让所有人感叹、惋惜、心痛！而事件的起因仅仅是孩子因为写作业与父母起了一点冲突。父母教育了孩子几句，孩子就离家出走了。7天后就传来了噩耗！如果家长懂得从小给孩子适合的教育，恐怕这样的悲剧就不会发生。呜呼哀哉！在学校教育中，如果每个班主任都能给学生适合他们的教育，并能引导家长给孩子最适合的教育，便是功德。是草就让它长成草儿最美的样子；是花就让它成为花中最能散发香气、带来美感的那朵；是树，就让她茁壮成长，顶天立地。我们不必强求，草儿有树的伟岸，也不必强求草儿有花的芬芳，就像不能强求花儿能做栋梁一样。就让孩子们循着本来的样子，长成他们能长成的最好状态吧，让它们以各自的形态，健康地存在！在保证生命健康存在的前提下，我们尽自己最大的努力，让每个生命有价值，这便是“好好活着”！
怎样才能让孩子好好活着？
首先，我们应该用正能量填充学生意识形态中的空白，而这种填充绝不是通过说教硬塞给学生的，而是通过我们的言传身教，潜移默化浸入学生心里的。作为班主任，作为育人者，我们必须有高尚的人格、过硬的技能、健康积极的生活态度、认真严谨的做事风格、宽以待人的处事原则、热爱读书学习的日常习惯，用自己满满的正能量去影响学生，使他们无论成绩如何都能成为美德少年，成为携带正能量，传播正能量的人。
其次，我们引导学生践行正能量，使学生成为正能量的化身，而要做到这一点，必须从点滴小事做起。不论是扫个地、擦个桌还是做作业、搞活动，都引导学生尽自己所能做到自己能达到的最好状态，从而抓住机会鼓励学生，肯定他们的努力和付出，让它们无论做小事还是做大事都能有成功的体验，让学生在一次次的小成功中获得幸福，让学生在幸福的体验中获得阳光的心态，从而在阳光下好好活着。
此外，让生命“好好活着”，离不开深刻而有效的生命教育！希望每位家长、每位班主任都给孩子们上好这节课！
努力修炼，让自己成为一个有智慧的“师者”，用自己的智慧点亮大智慧！真正的师者是热爱教育事业，致力于发展更好的“人”，即使为此衣带宽、人憔悴，也不改初衷的人。我愿意成为这样的师者，立志用有温度的教育和有宽度，有深度的思想，助推学生的全面健康成长，让孩子“好好活着”！
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