《向日葵》教学设计

​教学目标 ：1、通过本课教学使学生掌握韵母（ao）的演唱方法，处理好学生在演唱中出现的问题。2、启发学生较好地有感情地演唱歌曲，能发自内心的感情来演唱。教学重点：声音辅导与情感表现教具准备：电脑、自制课件、大歌篇、录音机、红色笔课时安排：一课时                             教学方法：启发式、感受法、模仿法教学过程 ：一、导入  ：出示课件：请你们猜一猜，这幅图片表现了我们学过的哪首歌曲？《向日葵》你能用最好听的声音给老师唱一遍吗？（-----------）学生演唱二、声音辅导1、你们唱得真不错，音准、节奏都比较好，我觉得有一点遗憾，这几个字唱得不够完美，听听老师是如何唱的，这几个字有什么特点？（用红色的笔圈上）你们读一读。2、(ao )辅导如何归韵注意韵母口型，教师示范，口腔里要有打开的状态。3、发声练习：下面我们来做一个韵母是“ao”的发声练习。提示歌唱的状态：身体坐直、内心要有歌唱的欲望、口腔打开、扬眉瞪眼。我们用这种状态来演唱一遍歌曲。4、介绍合辙押韵：这几个字在每句的句尾，你们知道这种形式在歌词创作中称为什么吗？ （押韵：是指在一首歌曲中，唱词的某些句子在末尾一个字上有规律的落音，他们的韵母的主要部分相同，谓之押韵，在句末的这个字我们成为“韵脚”。合辙押韵，在我们歌曲的演唱中有重要的作用，首先它加强了唱词的节奏感；易于记忆，唱起来又顺口；并有利于表达歌曲的思想感情，从而引起听众的内心共鸣）那么这首歌曲要想唱得更美、更动听我们就要唱好这个韵脚。5、长拍子时值的处理你们现在已经唱得很不错了，但是有一个很重要的地方你们没有注意，每一