构建“三·三·三”工作机制 创新家校共育新模式

连云港市沙河中心小学

近年来，我校一直致力于家庭教育工作，健全家庭教育指导工作机制，建好并充分发挥家长学校、家委会、家长会等作用，引导家长发挥自身优势和特长，让家长成为学校教育建设的一分子，连接“家门”“校门”，构建起家校合作共同体，努力凝聚家、校协同育人合力。自2019年7月被命名为“三宽家长学校实践校”以来，充分依托学校、社会、家庭等多元化教育平台，在家校社合作共育方面不断探索，勇于实践，形成了“三·三·三”家庭教育工作机制，学校先后获江苏省标准化居民学校、市文明校园、市关工委常态化建设巩固提高奖、市关心下一代工作先进集体、市家庭教育工作先进集体、区教育教学工作先进集体等多项荣誉。现将我校家庭教育指导工作的做法与成效，总结如下：

一、工作措施及成效

（一）健全组织机构，家校合力持续凝聚

为构建起“家长—教师—学校”沟通桥梁和网络，密切家校联系，更好的开展家庭教育工作，我校注重“体系、平台、团队”建设，即工作推进体系，沟通联络体系，搭建家委会、家长学校等家校沟通平台和家校共育指导团队，在班级层面建设家校联系QQ群、微信群，在学校层面建立微信公众号，使家校共育合力得到凝聚。

1.成立家校共育领导小组，组织领导得到加强

为使家庭教育工作顺利开展，我校建立三级推进体系，成立以一把手校长为组长，副校长任副组长、德育干部和完小校长为成员的家校共育领导小组，指导和推进落实家校共育工作。

2.成立家长学校和三级家长委员会，共育合力得到完善

为方便家校沟通，我校组建“六有”合格家长学校学校、年级、班级三级家长委员会沟通平台。开学初制定家长学校工作计划，建立并完善各项管理制度，落实考核措施。家长委员会具体负责家长学校工作计划和日常管理工作，在班级层面建设家校联系QQ群、微信群，在学校层面建立微信公众号，让家长真正参与到家庭教育工作中来，使沟通联络体系得以完善。

3.成立家校共育指导团队，学习指导得到保障

学校积极组建家庭教育讲师团，充分发挥讲师团成员的标杆作用，定期开展家庭教育宣讲培训活动，采取了“培训和自学”相结合的办法，聘请校外家庭教育专家来校讲座，向家长们传授家庭教育的知识，选派优秀教师去校外学习90人次，组建了学校的家庭教育队伍。并在家庭教育知识学习培训中发现和挑选部分富有指导经验的家长加入到这支队伍中来，组成了我校的“家庭教育指导组”，负责对家长的培训，同时兼任编写、推荐读物及提供咨询等工作，不断充实和壮大这个团队。

（二）形成工作机制，共育水平显著提升

通过近几年在开展家庭教育工作中的不断探索，沙河小学逐步形成了“三·三·三”工作机制。

1.建好“三个“阵地

建设“健智”家庭教育大讲堂，校本化培训创新发展。建设“健智”大讲堂，有计划地开展家庭教育培训宣讲活动，定期开展家校交流共建活动，充分利用“健智”大讲堂举办家庭教育系列讲座，目前已成功举办8次家庭教育专题讲座，让近3200名家长从中受益；依托学生成长指导中心，家校携手，搭建家校沟通平台，共同开启孩子的心灵之旅；开展（入学仪式、成长仪式，毕业典礼）“两仪式一典礼”活动，启发心智，唤醒心灵，鼓励家长和孩子一起成长；承办赣榆“怀仁”家庭教育大讲堂活动，引领家长做合格父母，与孩子一起发展。举办家校共育方法技能和班主任专业技能培训，邀请全国优秀教师郑晓燕作了《不忘初心在路上》的报告。开发以“健智教育”“留守关爱”“家访会谈”为主题微信群、QQ群等服务网络，在群内发布家庭教育文件、社会动态、特色经验等，及时沟通，形成家校共育的合力与常态。

建设“三宽”家长学校实践校，系统化培训更加完善。引进“三宽家长学校”，目的在于通过科学、系统的家长培训，使家长和老师更新教育理念，掌握教育规律，懂得用“宽厚、宽容、宽松”的方式教育学生，提升家校共育水平。我校注重“三宽”家长学校实践校建设，在设备配置上一次性投入了3万多元，为了课程能顺利播出，课前精心制定活动方案，进行多次试播测试，对参与家庭教育工作的老师进行了多次培训，精心组织每次活动，提前把课程时间表推送给家长，力争让家长从中受益。按照三宽家长学校课程计划我校于2019年9月12日举行了三宽家长学校开学典礼，区教育局主任科员教育局副局长岳进明、区教育局家庭教育指导中心主任王善法专程前来出席本次开学典礼，沙河镇分管教育副镇长陈文静、沙河镇妇联主席汪维雪也莅临指导。

区教育局家庭教育指导中心主任王善法、副主任邵永胜多次莅临我校，调研三宽家长学校实践校建设情况，对我校的工作经验和创新做法给予了充分肯定，对工作开展过程中的困惑给予了答疑指导，指出了今后努力的方向。

一年来，我校共举办了94场家庭教育培训，其中“三宽”家长学校课程占到培训内容的95%，即89场次，让近10000名家长从中受益，家长受教育率达到100%，家长掌握家庭教育知识率达到80%以上，优化了家庭教育氛围，培养了孩子良好的学习和生活习惯，提升了家长综合素养。

建设“三级”家长委员会，示范化培训有效拓宽。我校注重家长委员会建设，自下而上成立了班级、完小、中心校三级家长委员会，充分发挥家长委员会在家庭教育中的积极能动性，2019年11月15日汤庄小学举办了“家校社”共育现场会，12月13日下河口小学、辉埠小学举办了家长开放日活动，这三所学校的家庭教育工作全部由家长委员会和学校共同策划、家长委员会具体实施，不一样的家庭教育培训形式让家长感受到另样的心灵震撼。区教育局家庭教育指导中心主任王善法、副主任邵永胜两位领导肯定了我校家委会建设成绩，并专程来到下河口小学参加家长委员会成立仪式，在现场亲自指导工作，就如何发挥优秀家长的示范引领作用提出了许多宝贵意见，并同家委会成员就家长学校发展的问题作了深入的交流。

2.做好“三项”结合

将家庭教育与德育活动相结合，育人合力充分融合。2020年寒假及居家抗疫阶段，我校的家长学“三宽”活动依旧没有停下脚步。并将家庭教育与德育活动相结合，引导家长对孩子进行家国情怀教育，借助线上德育阵地，先后开展了小手牵大手居家不乱走、战“疫”征文、战“疫”手抄报、居家抗“疫”小先锋评比系列活动，“传家训、定家规、扬家风”和“众志成城抗疫情，争当生活小先锋”主题网络升旗仪式，以此共聚抗“疫”之志，激发爱国情怀，增强战胜疫情的信心。18个班级、17名指导教师、35名表现突出的家长和81名表现优秀的学生，在开学后被学校和家委会联合推荐为抗疫期间“先进班集体”、优秀指导老师“、“家庭教育优秀家长”、“抗疫小先锋”候选人。“家长好好学习，孩子天天向上”的理念已深入每一个参培家长心中。

将家庭教育与学科教学相结合，教学质量不断提升。在延迟开学期间，我们要求家长身体力行，引导家长强化在孩子学习上的主体责任，居家防疫教子三结合，认真学习三宽“公益课堂”讲座，用自身实际行动给孩子树立榜样。学校制定了学生居家学习指导方案、家长居家陪学具体要求，要求家长积极营造良好的居家学习环境，切实履行好家长陪护和监督职责；鼓励各班级学科教师与家长联手建立学生“自主学习解疑答惑”互通渠道，以家长梳理上传、教师统一汇总、分时分组讲授的形式保障学生居家学习的效果，确保家长始终在场。

将家庭教育与校园文化相结合，共育途径走向深入。学校根据立德树人的教育任务，充分结合我校地域文化特点，提出“德如水·智如泉·品有韵”的水育文化理念。以水育文化理念润泽学生童年，让教育像涓涓细流，润物无声，怡情益智，孕育出具有沙河韵味的学生品格。把中心完小的水育文化、下河口小学的玉兰文化、辉埠小学的诚信文化、陈巷小学的五爱文化、汤庄小学的经典诵读融合到家庭教育通识培训课程体系。

3.写好“三类”总结

学生视角总结，广泛观察谈变化。三宽公益课堂开展以来，以学生视角把父母前后发生的变化写出来，以学生的眼光写出开展家庭教育的重要性。

家长学习总结，自我剖析谈认识。三宽公益课堂开展以来，以家长视角把学习三宽课程的学习感悟和自己的成长历程表达出来。

指导教师总结，深入开展谈收获。三宽公益课堂开展以来，以指导教师的视角把家长学习家庭教育知识前后产生的变化表达出来。

（三）注重宣传引领，榜样示范效果彰显

为了将工作开展过程中的经验做法、困惑不足、学习收获及时传达到每一位家长、每一位指导教师，我校认真做好“三级”宣传，有效发挥榜样的感召和导向作用。

1.做好“校级”宣传，提升家庭教育理念

全体班主任督促并指导家长认真收看每一期学习内容，积极撰写学习感悟，在班级群里分期晒出学习感悟，班主任截图收集整理好，选出优秀学习感悟和特色做法，用美篇写好总结推送到班级群、班主任工作群、教师和家长的微信朋友圏，各完小选出有特色的总结发给德育处。

2.做好“镇级”宣传，明确家庭教育导向

建立了班主任QQ群和微信群，德育处和少先队又专门申请注册了“溯沂先锋”微信公众号，目前已接近4000人关注。德育处及时把各完小上报的美篇总结推送到行政办公群和溯沂先锋公众号，目前推送高质量的观后感1200篇，美篇总结1000篇，让老师和家长相互借鉴学习，并及时把存在的问题反馈给班主任。

3.做好“区级”宣传，凸显家庭教育成效

德育处筛选出各完小开展“非常课堂”公益行动中的特色做法和典型案例，及时提炼总结，目前有9篇报道被推送到区教育局家庭教育指导中心和赣榆教育在线。

二、当前困惑与不足

（一）校际开展不平衡

各完小对家庭教育的教育目标、教育方法、教育境界、教育效果、持续时间等方面认识的不同，造成了在开展家庭教育工作中存在不平衡现象，思想认识有待统一。

（二）家长认识待提高

受到家长对家庭教育认知的影响，造成部分家庭教育流于形式、浮于表面，对自己应该承担的家庭教育责任认识不清。个别家长的家庭教育理念亟待更新、认识亟待提高。

（三）校本素材需积累

在家长学校的教学实践中，我校编写了一些校本教材，但是由于受到诸多因素的限制，需要结合我校当前情况编写相对统一的家庭教育课程。

三、今后思路及举措

（一）发掘典型案例，精准指导

发挥好“家庭教育精准帮扶工程”的作用。加大对特殊儿童（孤残儿童、心理障碍儿童、留守儿童等）和特殊家庭（单亲家庭、离异家庭、经济困难家庭、服刑人员家庭、家庭教育缺失家庭等）的关爱。通过家访进行摸底，教师和家委会在调研的基础上，制定并落实结对帮扶方案，切实帮助特殊家庭解决家庭教育难题。

（二）开发校本教材，有本可依

以省编教材《家长必读》和三宽家长学校课程为依托，以丰富多彩的家校互动、亲子互动为抓手，融入全区“1+x”课程体系构建，深入挖掘沙河小学的前身――溯沂书院建校之初的水育文化底蕴，结合本校实际，开发“若水教育”校本课程，形成多元化、特色化课程体系。同时加强科学研究，形成高质量的家校共育研究成果，指导实践。

（三）创建社区平台，拓宽渠道

学校与社区共同设计和策划，利用社区活动中心，开展家庭教育知识培训，让先进的家庭教育理念走进社区、走入家庭。利用社区广场、宣传栏、文化墙、广播等宣传家庭教育相关理论知识和教育故事，营造出浓厚的社区家庭教育宣传氛围，使沙河小学施教区内人人了解家庭教育，人人参与家庭教育。