教养孩子，家长要把精力放在“刀刃”上

今天

以下文章来源于罗玲的空间，作者罗玲

罗玲的空间.分享罗玲的育儿理念，心灵成长的感悟！家长的心灵加油站！

我写教养的主题，常会列出好多可能会有帮助的点 。因为任何一个表现都是很多因素综合的结果，这些因素里哪个发挥的作用大，不好说，互相之间作用好比化学反应。

比如小男孩刚上学不能专注听课、不爱写作业，非常典型。如果老师水平高、有爱心，授课有趣，也许他就会更能好好听课。如果作业适量，留的有趣科学，他也会去愿意写。如果家里比较宽松，孩子自主空间大，生活里有很多好玩的活动，孩子自控消耗的少，那他也能留出更多能量把自控用在学习上。如果孩子在其他兴趣爱好上得到支持，发展出个特长，他自尊更高更自信，他也更可能在学习上追求高标准……如果没有上面这些，那就要靠家长积极正面对待，多鼓励，给他好玩的办法，帮他调整任务难度和量，多从有趣的角度谈论所学内容，让他多接触课外知识扩大知识面，平时多运动……

列出很多因素，也是能让家长从中选择，哪些是可以改进的，哪些是不可控所以要在其他条里下功夫。

对于普通家庭，那些家里有矿或一路名校等因素大概属于我们不可控的，但我们至少可做的是：

家长自己多学习，在运动和阅读上多陪伴带动，在家里情绪稳定，和孩子以及家人好好说话，以健康的生活方式、端正的三观引导。

这些做好了，发挥的作用就非常大。

养育孩子，虽然资源很重要，但这毕竟不是个风投项目，不是砸钱就好。日常究竟是怎么陪伴的，才是关键。这是需要投入心灵情感智力体力的事。在这些基本的方面，我们都可以尽力去做好。

家长要记得多锻炼孩子的日常事务管理能力，尤其是小学低年级学生：每天日常程序，洗漱穿衣吃饭，收拾书包，整理好物品，记好作业，记得带东西，出去玩看管好自行车滑板球拍……

这些，最初家长帮着一点，然后必须逐渐放手。也不要标准过高，做不到是正常的，不必太批评，继续锻炼。这个过程中提高的能力，对学习都有直接帮助。并且，这些能自己管理的孩子，也很容易能做好学习的规划安排，能自主学习。这些总是家长代劳的，学习上也会喜欢被推着走，缺乏主动性。所以学习上的表现不是孤立的，是综合能力的反应。不要只盯着表现，多看冰山下面的部分，把基础能力打造好。

随便再写两句感想：作为家长，既要有点平常心，又要有点胆量勇气。

1. 平常心——别总是憋着劲，非要孩子表现超群，出类拔萃，上最好的学校，有最好的成绩，拿最多的奖，学的最难最超前，最早取得成功……

放松一些，正常成长就好，长成身心健康的独特的普通人，心中有爱有乐趣和热情。

少了平常心，就可能适得其反。

2.  胆量和勇气——
我发现很多家长特别是妈妈，总是跟孩子发脾气，源于自己对生活和未来充满担忧。这个和兜底能力有关，但和家长自己身体状况、思维模式也非常有关系。

有的人对未来总是去想各种最糟的可能性，每天都在被惧怕支配着做事。

人总要有点胆量，有点精气神，多去展望美好的，能勾画出来最佳自我和渴望的生活，然后去付出努力。也多信任孩子，多看他的闪光点。

有信念和愿景驱动，才会拉满动力。如果总是很惧怕，很丧，惶惶然，心中装满不安和抱怨，这样就没法前行了。很多家长处于这种状态，跟身体欠佳很有关系，可以从这个角度想办法调整一下。

我们把自己调整好，孩子不知不觉中就会受益。

文/ 罗玲