亲子课 | 解读颐和园园林与诗词之美
我们用什么方式走进谐趣园？
以物外之静趣，谐寸田之中和
——嘉庆《谐趣园记》
▲嘉庆时期谐趣园平面图
▲如今的谐趣园
菱花晓映雕栏日，莲叶香涵玉沼波。
——引镜楹联
云移溪树侵书幌，风送岩泉入墨池。
——康熙 ● 饮绿亭楹联
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
——李白《听蜀僧濬弹琴》
颐和园
——嘉庆
池上篇
[唐] 白居易
十亩之宅，五亩之园。有水一池，有竹千竿。勿谓土狭，勿谓地偏。足以容膝，足以息肩。有堂有庭，有桥有船。有书有酒，有歌有弦。有叟在中，白须飘然。识分知足，外无求焉。如鸟择木，姑务巢安。如龟居坎，不知海宽。
灵鹤怪石，紫菱白莲。皆吾所好，尽在吾前。时饮一杯，或吟一篇。妻孥熙熙，鸡犬闲闲。优哉游哉，吾将终老乎其间。
授课老师
特约导师：博文老师
毕业于辽宁师范大学历史学(师范)专业，师从百家讲坛特约教授喻大华，专攻中国古代文化及思想史，兼修习西方艺术史。
曾任首博讲解员，历经大小展览数百场，研磨展览文物万余件。后转赴文物修复一线，在青铜器及佛像等修复领域小有建树。
曾荣获年度文物系统宣讲比赛第一名。
08年奥运会期间，负责接待重要外宾。
目前专注研究亲子领域的人文教育，主张通过多种形式的文博类课程来认识中国。
既然讲园林欣赏，就少不了那些诗词牌匾，他们解读着园中山与水的主题，更丰富着人们的联想，用有限的文字创造着无限的审美意境，这就需要老师的“音色”具有“传递美”的能力。
在过去的半年时间，童行者历史人文系列课程带我们去过了这些地方：
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