当骂则骂，对无赖学生就要硬碰硬：这样的老师问心无愧
胡子宏生命日记（439）
当骂则骂，对无赖学生就要硬碰硬：这样的老师问心无愧
文/胡子宏 图片、视频/来源于网络
这些年，在各类学校，师生之间的纠纷接连不断。通常是，赖孩子遇到了强硬的老师，就不服管。一方要管，一方不服，两者就吵闹起来。
吵闹的结果，吃亏的通常是校方或老师一方，他们通常要接受教育管理部门的处分。可是，挑起事端的孩子，往往完美无损。
这不，齐齐哈尔市泰来县第二中学副校长张晓华，在9月15日上午第二节下课期间，在教学楼二楼维持课间走廊秩序时，纠正四年三班学生于某某在走廊大声喧哗行为，双方发生了争吵。
于某某不服管教，随后发生语言冲突，进而激烈对骂。很快，该冲突视频在网络上传播，在社会上造成“恶劣”影响。
泰来县纪委认为张晓华存在辱骂学生、侮辱学生人格尊严行为，给予张晓华党内严重警告处分，建议县教育局免去其职务，并调离二中。同时，二中校长也受到了党内警告处分。
县纪委的处理有错吗？当然没错。从“明规则”上看，老师对学生的管理，从来都必须要循循善诱、和风细雨、寓教于乐。无论学生以何等的方式，反抗老师的管教，都不是学生的错。
换言之，如果老师遇到了家教无方的无赖学生，即便是无赖学生向老师身上泼粪尿，老师都不许防卫。你敢对抗学生？学生恼了，家长怒了，一旦事态扩大，“罪责”就是老师的。
一部《未成年人保护法》，给未成年人的无赖和暴戾，撑起了保护伞。而当学生欺侮老师时，《教师法》却没有给予教师相应的防卫权利。这就是现实的尴尬，这也是学校教育中的软肋。
张晓华应该感激县纪委了，尽管被处分了一下，但只是被免职，而不是撤职。一旦被撤职，她今后只能在某个学校，做一个普普通通的教师了。满心的教育理想，都只能存留在泡影中。
学校教育永远不是万能的。它永远不会完全弥补学生在家庭教育中的缺失。尤其是，孩子的成长，往往是学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育四者共同作用的结果，学校教育补不了其他教育形态的漏洞。
有时候，孩子在学校受到的正面影响，抵不过回家后父母的一顿暴戾的争吵。孩子在家庭中所形成的暴戾的言谈举止，一旦到了学校，就是对教学秩序的不良影响。
张晓华身为副校长，制止于某某在楼道里大声喧哗，没有什么错。于某某在教室里继续喧哗，不服管教，身为老师，自然要对他进行惩戒。罚站、写检查、训斥一顿，在常人看来，都不为过。
对于出现暴戾情绪的孩子，作为老师，怎么管教？如果在气势上压不倒他的嚣张，那怎么算是管教？面对学生对老师的辱骂，老师必须摆明自己的态度，那就是，我必须要压制住你，否则，师道尊严何在？这次管不住你，你今后在学校继续捣乱怎么办？没有管制你，你岂不是无法无天肆意妄为了？
你见过哪个警察和风细雨地去抓小偷？一方是管理者，一方是被管理者，如果老师们对调皮捣蛋的学生都心有余悸，那么，学校的教学秩序怎么维持？
因此，张晓华那句“我告诉你，老师我不当了，我就不惯着你”，其实就是对孩子的暴戾给予遏制。作为一个老师，此时必须立场坚定，旗帜鲜明。尤其是身为女性，必须要赢得一个老师应有的尊严。
《亮剑》中，李云龙宁可被撤职，也要消灭杀死自己贴身警卫的那帮匪徒。《战狼2》中，冷锋宁可进监狱，也要一脚踢飞那个嚣张的强拆战友房屋的恶男。宁可受处分，也要保持自己的立场和血性——张晓华身为教师，坚持惩戒学生，也是好样的。我们必须为她投去由衷的喝彩声。
任何人都可以搬出很多“条文”，借以验证一种行为的良莠。这些年，在学校里，很多老师为了管教学生们的不良行为，付出了心血，甚至付出惨重的代价。
当一个学生因家教无方，不懂得“温良恭俭让”的时候，教师对他的管理，如果依然是和风细雨，那就等于把热脸贴在冷屁股上。
学生们沉溺于手机游戏，甚至上课期间依然摆弄手机。此时，无论你怎么讲道理，都难以泯灭沉迷于游戏的热情。往往是，砸掉手机、手机入水桶，倒能震撼住学生。不过，如果师生因此发生争斗，根据相关“规则”，错误方就是老师。
这就给学校管理带来两难的境界。如果心怀一颗纯正的教师的良心，你就要敢于说不，但是在对学生的“纠偏”过程中，你往往又冒着自身不保的危险。在师生对抗被传播到网上后，或者家长坚持纠缠，吃亏的永远是老师。相关管理部门，为了息事宁人，处理起老师来，往往手下不留情。
残酷的现实让老师们都聪明起来，在学校教育中，洁身自保成为老师们的首要选择。很多老师对懂礼貌服从管理的孩子，和颜悦色地给予鼓励和表扬，对于那些家教无方的学生，则是神闲气定地不予理睬。
那些调皮捣蛋的学生，其实就是马蜂窝。每一个无赖学生的背后，还有两个无赖的家长。一旦捅了马蜂窝，事端上了网，教师们往往是孤立无援。家长在怒怼，学校领导和教育局都在设法息事宁人，处分老师是首当其冲的措施。
如果我是老师，我做不到那么高尚。当我遇到于某某这样的学生时，我就会放弃。我才懒得跟他较劲呢，他闹下去吧，家里管不住，学校管不住，社会肯定管得住。教育理论是万能的，但是现实生活又是残酷的，总有些学生，是学校教育难以管教的。
如果是我的孩子因为跟老师发生了争执，被老师怒骂，我一定不会痛恨老师。当我们把孩子送到学校的时候，都常常希望学校管理严格，甚至还会老师说“任打任骂”。可是，“任打任骂”哪里是和颜悦色呢？都意味着师生之间，有一场或大或小的冲突。
作为家长，我对张晓华的行为，给予由衷的肯定。尽管她被处分，但是我们必须明白，对待那种泼皮无赖孩子，必须要严管。而严管，从来不是和颜悦色的。
世界之大，很多事情都徘徊在合理与合法之间。往往是，合法的，未必合理，而合理的，未必合法。
张晓华事件，又一次在中国的教师队伍的心里，撒了一把盐。当下，校园的“厉害”老师越来越少，很多老师都在用“你家孩子挺聪明，就是在学习上不用心”来搪塞不良学生的家长。
如果没有相应的法规或部门，为老师对学生的严管来撑腰，那么，他们会微笑着看着那些泼皮无赖的孩子，慢慢地在成长中逐渐扭曲，然后等待着社会去教育他。
自保，是人类进化中永远不会丢弃的生存法则。
让我们记住，我们的学校教育中，正是有了张晓华这种敢于作为，不怕影响个人前程的管理者，我们的教育才有希望。如果教师们都明哲保身，对学生的暴戾行为睁一只眼闭一只眼，确实省事省心不惹祸，那么，我们的教育永远都会走下坡路。
当骂则骂，对无赖学生就要硬碰硬：这样的老师问心无愧。力挺张晓华，她才是我们教育战线上的良心。
胡子宏，供职于河北邢台市文联，毕业于中国青年政治学院， 河北作家协会会员，20多年来，在全国400多家报刊发表200多万字的散文随笔。有数篇作品入选大中学课本、阅读教材。2016年7月罹患鼻咽癌，康复中。
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