你把孩子交给这样的宿管放心吗？看看七年级新生笔下的宿管员

我们的宿管老师

七(3）班 李梦泽

宿舍中最有威严的人是谁？是宿舍长？不是；是值班老师？不是；（老师批注：卖关子吊胃口）要论宿舍中最有威严的人，我认为非宿管老师莫属。

入初中第一天，午饭后，我正与同伴在走道上玩耍，听到铃声响了。当时，我并不知道铃声响起的意义，不以为然继续玩。可下一秒，传来一声怒吼：“干什么！还不睡觉！”（老师批注：未见其人先闻其声，先声夺人）

我随着声音看去，是一位老者，瘦削的脸上布满皱纹，眼睛中露出一丝怒火，似乎是因为我们不睡觉而生气的，花白的头发，手里捏着水杯（老师批注：宿管的招牌动作。你看这白描手法运用如何？），似乎下一秒就会砸向我；那声音可谓是震耳欲聋，从上到下散发着恐怖的气场，把我死死按住，让我不敢动弹（老师批注：代入感很强啊）。整个人像只凶猛的豹子（老师批注：精气神十足），越来越近了，越来越近了，我能清楚地看到他眼中的怒火变大了（老师批注：代入感很强，感觉喘不过气来了），大得仿佛要将整个世界给烧掉（老师批注：这夸张李白都佩服）。

他走到我跟前说：“铃声响了没有？”“响了。”“那怎么还不去睡觉？！”“我……我不知道。”当时我害怕极了，似乎下一秒，他的怒火会吞噬掉我。“哦！新生吧，告诉你，铃响必须睡觉，去睡觉！”他说。我赶紧去睡觉，不敢迟疑一秒。（老师批注：简洁的对话描写，真实、传神。）

为了让我们睡个好觉，宿管老师也是拼了。可他并不一直是那样的，那样就太恐怖了，他还有另一面——温柔！

一次，我与舍友理念不合，眼看要吵起来了。宿管老师及时出现，他把我们叫到办公室，既没有生气也没有大声训我们。他坐在我们中间：“孩子们，不能因为一些小事，伤了和气，你看……”那时，他像一位爷爷在教导两个孙子般温柔。（老师批注：这比喻宿管很受用啊）

严厉又温柔，恐怖又平易近人，这便是我们的宿管老师。（老师批注：有分有总，呼应开头和题目，结构严谨）

亮点：对比手法，语言描写，外貌描写，神态描写，夸张手法，设问，比喻，用典型事例表现人物。一个严中有爱的宿管老师形象跃然纸上。