工作条件的好坏，不代表工作水准的高低

文丨周景，图丨pexels.com

序

有一个学生组织的负责人找我聊天，诉说自己的不易。

他说，他们的办公室非常小，窝在教学楼的一个小角落，只有4张桌子，8张椅子，开会的时候，板凳也不够用，有些人只好站着。有的学生组织条件就很好，办公室宽敞，桌椅管够。他和指导老师反映多次，也没有解决问题椅子不足的问题，总感觉老师不太关心他们，自己无力解决这样的问题，心里也很着急。

01

每一个学生组织的负责人可能都会遇到这样的困境：如何争取更多的资源支持？

想要获得资源的支持，不是简单的打一个招呼就能等到资源送上门的。

我和这位同学说，如果是你们没有板凳可以用，那么可以在多个场合向不同的领导和老师反馈，特别是分管学生工作的领导。可以借助某次活动，和他当面聊两句，也可以在给他送材料的时候和他提个建议，或者你写个书面的申请，反映一下你们的现状需要多少个板凳，以便更好的开展工作。正式的也好，非正式的也好，都可以表达自己的诉求。

我们很多人以为只要自己说了自己的诉求，就能够等待别人按时按质按量地把资源送过来。

你要明白，资源永远是稀缺的，别人的注意力永远是稀缺的，除了你自己，几乎没有人会关注你们组织目标的实现与否。

因此不要单纯地以为，你在上个月和某个领导、老师提过一次要求，就能够在这个月顺理成章地得到满足。

老师可能会忘记，领导也许会权衡，其他组织也许会争夺，每个因素都可能导致你无法获得资源的支持。

你必须自己亲自去跟进、催促，了解过程中的变化，游说他人支持你的需求，直到这件事情真正落实到位。

你也要有足够的理由回答别人：“资源给了你，没问题，但是你能给我创造什么样的效益呢？”

当然，我们有的时候过于执着外部环境的好坏了，总是喜欢跟别人对比拥有的资源多少。其实，我们更应该把目光拉回来，放在我们组织的能力输出和工作产出上。

你做成一件事，获得别人的注意，再做成一件事，慢慢就能获得别人的资源加持。因为你让大家看到，把资源和机会给你，能发挥更大的作用，能产生更好的效益。

02

再回到桌椅不够的问题上来。

如果是椅子不够，你们可以花点小钱，买些塑料凳子先对付着。

如果是办公室空间不足，开会可以换地方。谁说开会就必须在一个漂亮的大房间里呢？

你想想看，如果真的给你一间漂亮的会议室了，你们的会议效率会提高吗？工作质量能上一个台阶吗？

我们常常以为我们是缺了资源才做不成事，其实资源真的给足了，也未必像我们想象的那样轻易搞定很多事情。

其实有没有办公场地，办公场地好不好，跟你们的工作水准没有直接的关系。当年我们上大学的时候，虽然也是211高校，但条件也比较简陋，学生组织连个办公室都没有，更别谈桌椅了，每次开会都是带着大家随机找一个没有课的教室。

不必把目光全部放在外部条件上，多想想看，即使在现在的条件下，我们依然能够做成什么？

03

以前遇到一些学生组织，总喜欢互相攀比着，特别是看对方做了什么活动，就恨不得立刻效仿，办一个更大规模的活动，压住对方的势头。

不要看别人办了一场很风光的活动，就想着自己也要去做这样的事情，根本不顾自己组织的属性、人员、资金，从不考虑自己做这件事情的意义究竟是什么？

有些学生组织常常为了彼此之间的较劲，为了图表面的风光，不顾组织的真正目标，忙活很多原本不属于他们的工作，也忽视了团队成员的成长，很是让人心痛。

生于忧患，死于乱攀比。

我们要思考和明确自己要带着组织达成什么样的目标，完成什么样的服务，怎么样既能带领团队提升能力，又能帮助他人加快成长，要努力做一个对内部成员、其他学生、学校，乃至社会都有价值的组织。

你要明白，工作条件的好坏，不代表工作水准的高低。

越是在艰难的情况下，越是要突破条件的限制，展现高昂的斗志，产出高水准的作品，办出高质量的活动。只有让别人看到你们努力的成果，未来才能拥有更多的影响力和话语权。