(初)《难忘的第一次升旗仪式》确保叙事作文能够扣题的一个方法

到了初中,叙事类作文有一种写法挺容易偏题的。
这种作文的特点,一是文笔水平比较高,叙事的句子中带有一种美感,作者颇能享受自己的文笔;二是素材不做强有力的处理,像小学作文一样停留在事情的表面。有这样两个特点,作者在叙事时会觉得这件事涉及的许多个点都很重要,最后内容杂而多,重点不突出,你说它不扣题吧,却觉得其中有包含,你说它扣题吧,又总觉得其中多处是和作文题无关的。
这种情况一般发生在文笔水平比较高的孩子的作文中,辅导起来也容易,只要认识正确,稍加练习就能避免这个缺点。
如何让叙事作文紧密扣题呢?
其实最好的做法是从素材处理上入手。
但是现在要面对的,是众多不注重素材处理的作文。我们就以这篇作文为例来谈一谈这样的作文如何扣题吧。
作文展示

难忘的第一次升旗仪式

在昏迷中醒来,我第一眼看到的就是我们和蔼可亲的金老师。
刚才是入学第一次升旗仪式,我么全体同学饱含激情地唱着国歌,望着五星红旗冉冉升起。而此刻的我却头脑发昏,有一种想吐的感觉。接着,身体前面立刻像处在南极,冰凉冰凉;而后背则好似接触岩浆,滚烫滚烫。我眼前一黑,身体开始不听使唤,然后我就没有记忆了。
仿佛过了一个世纪,我终于睁开了眼睛,第一个出现在我眼前的就是金老师焦急的脸庞。见我醒来,金老师紧锁的眉头立刻舒展开了:“醒了,醒了,快,喝点水!”“来,把这粒薄荷糖吃了,补充能量!”糖在嘴里,一股清凉的味道立刻让我觉得舒服了许多。
此刻我才发现,自己正躺在走廊的长椅上。“我怎么会在这儿了?”“还说呢,你唱着唱着歌,突然就倒下去了,可把金老师吓坏了,她赶紧叫来周老师,俩人一起把你抬到了这儿,然后帮你按摩人中,扇风透气。”一旁的同学说道。“谢谢老师!”“谢什么,醒来就好,你啊,体质太差,以后要注意多多补充营养。”金老师一边轻轻地为我扇着风,一边微笑着对我说。
我想站起来,但双脚就像踩在棉花上一样软弱无力,刚站起来又软下去了。这时金老师和周老师把我扶起来,周老师让我靠在他的身上休息,金老师继续为我扇风散热。我的眼眶湿润了。
这就是我难忘的入学第一次升旗仪式。虽然初中生活才刚刚开始,但我想我永远也不会忘记这一张脸庞,这一份感情。
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1
先说作文水平。这篇作文叙事水平挺高的。
第一段处理得效果很好:
在昏迷中醒来,我第一眼看到的就是我们和蔼可亲的金老师。
这第一段很吸引人,没有从故事的开端写起,而是从一个关键的时刻开始写,一开始就是关键的画面。
我在许多指导文章里都强调过这种从关键时刻写起的做法,当时说的是化叙事为两三个画面,在画面的选择上,可以选择最富有感情的那一幕,这篇作文的开头就是这样。
至于这个画面之前的内容,需要的话可以倒叙呀。于是,接下来的一段,作者写的就是“刚才……”
在这一段里,有几个句子能显示作者的文笔水平:
而此刻的我却头脑发昏,有一种想吐的感觉。接着,身体前面立刻像处在南极,冰凉冰凉;而后背则好似接触岩浆,滚烫滚烫。我眼前一黑,身体开始不听使唤,然后我就没有记忆了。
这里写的是“我”渐渐晕倒的感觉,写得很有次序,流畅而不凌乱。特别是这一句:
接着,身体前面立刻像处在南极,冰凉冰凉;而后背则好似接触岩浆,滚烫滚烫。
很出彩,作者是很注重句式的搭配的,语感很好。
2
但是这篇作文有偏题之嫌,或者说扣题不紧密之嫌。
标题是“难忘的第一次升旗仪式”,这个标题有这么三个点。
“难忘的”,这个一般不会跑题,只要它留在你的脑海里,只要你把它写了下来,就扣住了“难忘的”。
“第一次”
“升旗仪式”
这两个点,在这篇作文的前边部分是扣了的,可是后边部分已经把它丢开了,写的就是金老师如何照顾我。尽管在最后一段写到“这就是我难忘的入学第一次升旗仪式”,但还是让人觉得后边部分把“第一次”和“升旗仪式”都给忘了。
如何补救呢?
大家不如采用这个方法,你就让扣题的点分布叙事的开端和结尾,把不怎么扣题的部分放在中间,这样一来,就像是扣题的部分把不扣题的部分给包了起来,这种结构不管你怎么看,都会觉得是扣题的。
这样的方法对于两类常见的叙事作文都有效。
一类是写多件事的作文,比如写了三件事,只有一件事与作文题有直接关系,那么你就以这件事为框架,另外两件事放在这件事中间当做回忆来写。
另一类是写一件事的作文,比如这篇作文,那么你就把扣题的点分成两半来写,放在叙事的开头和结尾呀。
也就是把升旗仪式分成两半来写,在叙事结束的时候再次写到窗外的升旗仪式,这样一来,师生之间的感人故事被升旗仪式包围着,不仅作文的结构由升旗仪式撑起,而且结尾时再写到升旗仪式,这个故事让会让这个升旗仪式多了一些意义。
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