我想吃一个小孩 说课稿 幼儿园大班 讲述活动

一、活动设计：

《我想吃一个小孩》是一个篇幅很短但很有意思的绘本，大人往往会觉得这个绘本的题目很奇怪，但孩子会觉得很有趣，特别容易吸引幼儿的注意力。在写这篇说课稿之前，我让身边的人看了这个故事，每个人都有不同的感受，我想幼儿的想法可能会更千奇百怪，我不打算用我的或者其他人的观点来引导幼儿，我想让每个幼儿根据自己不同的生活经验、不同的性格特点以及思维能力来理解、创造这个绘本故事，大班幼儿已经具有了相对较高的认知和理解能力，5-6岁幼儿能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容，能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。所以我把本次说课的年龄阶段定在了大班。

在本次活动中，我会先用纸偶引出小鳄鱼的形象，让幼儿说一说鳄鱼的特征。然后引出故事，让幼儿讲述故事的内容，同时我会对幼儿进行引导提问，让幼儿进行全方位的思考，之后我会让幼儿根据故事情节的发展进行续编故事，发散幼儿思维进行想象，我会把作者的故事结尾给幼儿看，让幼儿看一看和自己的有什么不一样，但同时我也会鼓励幼儿创编，最后我会让幼儿把这个绘本故事表演出来。

二、活动目标：

活动目标既是教育活动的起点，又对整个活动起着导向作用。因此基于本次教学活动的设计意图，并结合大班幼儿的年龄特点，我确定了本次活动的三维目标：1.认知目标：读懂故事内容，知道鳄鱼的外貌特征及喜欢吃什么2.能力目标：能够有条理的说出绘本故事的主要内容，能够根据前文续编故事3.情感目标：发展幼儿的思维与想象力，培养幼儿对绘本阅读的兴趣

三、活动重难点：

根据大班幼儿的认知特点以及语言、思维能力发展情况，我把此次教学活动的重点定为了：幼儿能够有条理的说出绘本故事的主要内容。难点为：幼儿能够根据前文续编故事。四、活动方法：在本次教学活动中，我运用的教学方法有：游戏法和直观法。在教学活动的导入环节，我会设计一个“猜猜谁来了”的游戏，调动幼儿兴趣，引出故事内容。在游戏结束时，我会引导幼儿玩一个表演游戏，让幼儿通过表演来表达对绘本故事的理解。在活动过程中，我会给幼儿出示绘本故事封面和内容的图片，让幼儿通过自己的生活经验来理解这个绘本故事。

五、活动准备：

1.经验准备：幼儿生活学习中见到过鳄鱼的形象

2.物质准备：动物手偶，《我想吃一个小孩》绘本故事PPT，幼儿表演要用到的道具：玩具香蕉、香肠、蛋糕

六、活动过程：

（1）游戏导入

首先我会用一个游戏导入活动，小朋友们，今天老师想和大家玩一个游戏，叫做猜猜谁来了，我会出示小动物的纸偶，露出来他的特征，比如兔子的长耳朵、乌龟的壳等，让小朋友们根据出示的线索猜猜这是哪个动物。大班幼儿的认知水平相对较高，我会给他们出示一些日常生活中不太常见的动物的手偶，能够激发幼儿的兴趣，让幼儿进行猜测。最后我会给幼儿出示鳄鱼的手偶，引导幼儿进行猜测。这时我会向幼儿提问，丰富幼儿的生活经验。小朋友们见过鳄鱼吗？它长什么样子呀？那大家见过小的鳄鱼宝宝吗？它和大的鳄鱼长得一样吗？他喜欢吃什么呀？有没有小朋友想要和大家分享一下呀？

（2）引出故事

听完小朋友们的讲述，老师好想看看鳄鱼到底是什么样的，今天呀，就有一个鳄鱼宝宝来到了我们的教室，他的名字叫做奇奇，这几天他的身边发生了好多有趣的事情，他呀，竟然想吃一只小孩！这里我会引导幼儿看绘本的封面，看，这就是想吃一个小孩的鳄鱼，老师想请小朋友们说一说，小朋友们看到的这只小鳄鱼长什么样子呀？哦，这只小鳄鱼是绿色的，他的牙齿很尖，小朋友们的眼睛可真厉害呀，那有没有小朋友发现，这只小鳄鱼的表情是什么样子的呢？引导幼儿说出小鳄鱼的表情以及他此时的心情，丰富幼儿的词汇。小朋友们看到了小鳄鱼的表情，他到底是怎么了呢？接下来让幼儿仔细看绘本故事，引导幼儿仔细观察画面，以自己的经验为基础理解书中的内容，感受小鳄鱼以及鳄鱼爸爸妈妈的情绪变化，看到小鳄鱼的爸爸妈妈伤心的哭了的图片时，我会请幼儿说一说这个故事的大概内容，同时我会给幼儿一些提示：画面上的两只大鳄鱼是谁呢？他们和小鳄鱼有什么关系呢？他们给小鳄鱼准备了哪些好吃的呢？他们之间发生了什么事呢？引导幼儿通过感受故事中人物的情绪变化，有条理的讲出故事的内容。同时让幼儿通过感受绘本故事的图画以及排版的优美，来进一步的感受文学作品的魅力。

（3）引导续编

在读到小鳄鱼碰到小女孩这一画面的时候，我会引导幼儿想一想，哎，这里有一个小孩子！小鳄鱼遇见了她会发生什么事呢？小鳄鱼会吃了小女孩吗？小鳄鱼会和小女孩成为好朋友吗？鼓励幼儿大胆进行续编，推测、想象故事发展的情节，幼儿讲述结束之后我会给幼儿给予鼓励，小朋友们的故事好有意思呀，老师太喜欢啦！老师这里还有别人写的故事，我们一起看看吧，我会给幼儿出示小女孩抓着奇奇的尾巴在它肚子上挠痒痒，把奇奇扔进河里的图片，以及最后奇奇跑回家吃香蕉的图片。让幼儿说一说这个故事的结尾和他自己想的一样不一样，为什么不一样呢？并让幼儿说一说看完这个绘本故事的感想。我会告诉幼儿：每个小朋友和老师这里的故事都不一样，小朋友们可太厉害啦，每个人都是这本绘本故事的小作者哦。

（4）幼儿表演

好啦，这个绘本故事到这里就看完啦，小朋友们想不想把这个故事表演出来呢？小鳄鱼吃完香蕉会怎么样呢？他长大了以后还会想吃小孩吗？我会为幼儿提供材料，让幼儿分组进行表演，来表达自己对于这个故事的理解。在表演过程中会出现关于角色、故事情节的争执，也可以锻炼幼儿的社会性交往能力以及幼儿之间交流协商的能力。

七、活动延伸

我会把艺术区角布置成小鳄鱼的家，让幼儿把自己所想的故事画在纸上，和小朋友们一起分享，回到家后给爸爸妈妈讲一讲这个故事。