兰溪儒学——中小学生国学经典教育读本
《兰溪儒学——中小学生国学经典教育读本》
课程编写计划
一、课程性质：
国学经典中蕴藏着中国五千年历史中的智慧精髓。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。国学经典教育是思想道德教育的重要渠道，是公民道德教育的重要载体，是美德教育的必修课。
二、课程的意义：
编写国学经典教育校本课程是社会主义精神文明建设的需要，是提高青少年修养的需要。
编写国学经典教育校本课程为进一步拓展“国学经典”教育内容，对未成年人的思想道德建设起到了积极作用。
三、课程目标：
充分发挥本地国学经典教育典型的辐射作用，利用当地名人范浚的理学思想进一步挖掘“国学经典”内涵，拓展“国学经典”内容，从爱家乡，升华为爱国，使爱国主义教育进一步得到发展，对未成年人的思想道德建设起到了积极作用。
四、课程指导思想：
1、兰溪儒学文化经典浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面知识，是中国文化的瑰宝，是古人留给我们的一笔丰厚的遗产。
2、科学研究表明，人的大脑约有140多亿个神经细胞组成，而经常使用的仅占脑细胞总量的10%——20%，大多数脑细胞处于修整、后备状态，也就是说，儿童的大脑有挖掘不尽的潜能，让他们背诵大量古诗、古文大有也处。因为他们的头脑里储存的东西不多，且由于相互干扰少，容易把东西装进去并不会遗忘。虽然很多经典的内容学生一时无法理解，只要让他们装在脑子时随着年龄的增长和对知识理解能力的增强，这些东西就会发生质的变化，成为融会贯通的知识，到那时便是一笔丰富的财产。
3、兰溪儒学经典作品中的许多思想也折射出做人、做事的道理，对于形成良好的人格起到重要的作用。经典的古诗词的诵读与积累可以培养学生高尚的情操，丰厚学生的人文底蕴，培养崇尚文明礼仪、行为文明雅致，明白事理，勤于探究，善于思考的兰溪人。
五、课程实施原则：
1、勤于积累，学以致用的原则。教学设计要注重课内与课外、校内与校外相结合，学以致用，逐步引导学生从积累走向运用，使国学成为学生血液里真正营养。
2、与特色活动相结合的原则。通过丰富有特色的活动，让学生在活动中学国学，提高其学习国学的兴趣。
3、精选精读，取其精华的原则。适应新时期的发展需要，有利于学生的身心健康，取其精华，去期糟粕，选读精彩华章，不全盘照搬。
4、简单和易于操作的原则。不强迫，不压制，顺其自然，通过各种有趣的方法和形式激发学生参与实验及故事讲解等的兴趣，不断优化实施策略，使其更为合理、有趣。
5、适时适龄，多元主体评价原则。教材内容的设计贴近学生生活；根据不同年龄段学生特点设计不同年级评价体系，进行多元主体的评价以及形式丰富的评价载体，以激发学生长期坚持，最终登堂入室，形成自身素养里重要的精神元素。
六、教材编写内容：
根据对象不同，准备两套教材：
（一） 中小学教育通用本。分两套从学校及学生实际出发，拟编中小学通用本。
主要内容：编写分五个篇章
第一篇：学习篇
第1课：范浚：浙学拓始 婺学开宗
第2课：范端臣
第3课：杨舆立
范处义 杜氏五高
第二篇：修身篇
第1课：金履祥：
第2课：张润之
吴师道 唐良骥 唐良瑞 吴沉 徐原 吴履 诸葛伯衡 邵玘 郑锜 徐永溍 章品 金盛
第3课：
潘慈明 邵囦 叶诞 杨舆立 应镛 徐畸
第三篇：处世篇
第1课：柳贯：
叶诞
第四篇：德行篇
第1课：章懋：道学功业 文章三担
徐用检
赵志皋
唐骧
第五篇：忠孝篇。
教材格式设计：
1、原文。根据当前社会的需求进行有针对性地选择原文学习。
2、译文：根据原文进行现代文翻译
3、对原文的解读：历史故事
（二）成人读本，适合于地方党政机关干部培训使用
书名暂定《兰溪儒学》。
编写分五个篇章：
第一篇：修身
第二篇：齐家
第三篇：交友
第四篇：治理
第五篇：信用
格式：
1、 原文
2、 译文
3、 解读。时代背景+作者主旨+融合当代
每课课文分三个内容：
第一个内容：读原文。通过读原文，去深入理解范浚的思想内容。
第二个内容：讲故事。通过讲故事，去活跃学生的思维空间，深刻感受范浚理学的精神实质。
第三个内容：理脉络：这个内容比较难于把握，必须在理解整个范浚的理学体系来整体策划，从而使学生对范浚有一个全面的了解。
编写人员分工：一般一个篇章由2位同志编写，待开会再分工。刘鑫全面负责总体策划。
七、教材编写计划：
2020年四月份：成立国学经典教育校本课程课程编委会，拟订编写计划，起草编写提纲；
五——七月份：分组编写国学经典教育校本课程，有一个大概的课本雏形；
八——九月份：整理完稿，进行整体校对，主要拍摄照片，对课本内容进行初步审核；
十月份：聘请专家审稿、排版。
十一月份：提交出版社校对；
十二月份：倾听出版社建议。
2021年一月份：付印。
兰溪市社区学院
兰溪市范浚研究会
二○二〇年四月九日