【散步】大人？小孩？
1
“老师，他插队。”
中午吃饭时，一个女生向我抱怨。
原来这个男生因为坐在教室靠后的位置，一下课不能立马冲到教室前等候打饭的队伍中，但他很聪明，他将自己的饭盒交给坐在第三排的好朋友。
“我是拜托他帮我打。”这位男生的底气有点不足。
“这也算插队，一会儿你排到队伍最后面。那刚好有时间，你跟郑老师出来一下，我有些事要跟你谈谈。”我逮住了机会。
2
像往常一样，我把谈话的地点定在了操场，谈话的方式是：绕着操场散步，边走边聊。
绕着操场散步有一个好处，我能在忙碌的工作中抽出时间稍微感受下周围的环境：诸如最近的天气啦，操场周边的树的生长状态啦，草坪上又发现一件丢失的校服啦等等等等。往往是学生的问题并没有得到立马解决，我的心情也没有得到立刻缓解，可是我却有满满的收获，比如我会发现今天的阳光真好；我会发现，今天的风吹到人身上，感觉有点冷了。
是的，天气逐渐冷了。但是我们还是绕着操场走了四圈，这得益于这位孩子的健谈，也是因为我们谈的话题是他们这个年纪非常感兴趣的——如何与异性交往。
在聊天的过程中，我有一种强烈的感觉，眼前的这位男孩子内心世界好丰富，他的谈吐好成熟，他的举止好理性，他俨然是一个大人模样，细数自己的“爱”与感情的“债”。
当然具体谈了什么内容，“我不告诉你。”（PS：请用泰戈尔《金色花》最后一段体现出的孩子撒娇的语气读。）
在我们散步散到第三圈时，这位男同学的好朋友（就是之前受这位男同学所托要帮他打饭的小男生）来到操场，跟在我们后面：“老师，你们在聊什么啊？”
“你怎么下来了？”我有点疑惑。
“XXX不见了，我下来找一下他，我已经帮他打好饭了”。他爽朗地回答。
“我们再走一圈，你先上去吧。”我对他发布了命令。
“好的。”话音还没落，他一溜烟似的跑没影儿了。
3
我和这个男生接着走完了最后一圈。
“好了，你回去吧，这个问题你自己还要再想想。”我并不能给出明确的建议，如何与异性相处，真的是个很复杂的问题。
“好的，那老师，我走了。”那个男同学回答。
“hey，今天中午吃什么啊！”他仰起头向还在二楼平台观望着我们的给他打好饭的好朋友大声询问。
“今天有鸡排！”他的好朋友回答。
“欧耶！”他也一溜烟似的跑没影儿了。
回想刚刚和我探讨如何与异性相处的大人模样，又对比眼前因为一块鸡排而欢呼雀跃的样子。哈哈，他是大人？还是小孩？他是只在乎如何与异性相处的早熟少年，还是会耍小聪明的插队小子？他是只看重“爱”的多情种，还是更看重关心他和老师一起去了哪里的朋友的小男生？