大洋彼岸宿舍墙上的装饰品 / 四六文摘

偶然看到汉宇妈妈的朋友圈：

儿子宿舍墙上，唯一的装饰品：初中毕业时聂传安老师送给每位学生的亲笔硬笔书。

而此时，这位朋友正在美国某大学，出席她孩子汉宇的毕业典礼。

对，我曾写给这孩子的字，被这孩子带到美国，挂在自己的宿舍墙上。图片的第二幅，正是我写的那幅字。特写如下（起保护作用的包角依然还在）：

看后无限感慨！

七年前，这孩子初三，我正当这孩子的班主任，兼两个班的语文。那年3月11日至5月9日，近两个月时间我做了一件事，思之如在眼前。当时有8篇记录，都有时间，且录如下。

2011年3月11日

毕业时，我要给带了两年的孩子们一件礼物。

此事在我心中盘桓已久。

也许有人会说：老师给孩子们的最好礼物就是让他有一个好分数，考上一所理想的学校。

我认为不尽然。

把孩子的前途寄托在老师身上，既是对学生主动性的轻视，又是对外部因素作用的无限拔高。

在学校里，学生、老师尽了自己的本分即可。

在本分之外，我还想给他们留下一点东西。

当然，我主持编过三本班刊，一份报纸，现在还正在筹编毕业画册。所有的这些，都是想让孩子们在这里三年，能留下一些记忆。我想告诉他们，学校生活，不仅是无尽的上课、无尽的作业、各种或许不能忍受的规章制度，还有青春，有笑声，有五彩的阳光，有放飞的梦想。

但是，我还想用我的努力，再给他们一点东西。

我想给他们每人一幅钢笔字，一幅装裱后放进镜框中的钢笔书法。

尺幅不大，装饰简单，内容多为唐诗宋词。他们拿回爱，可以放在书桌上，有事没事时可以看上几眼。

我想，这个礼物一定有意义，对孩子们来说也难得。

我于是设想：10班、16班共98人，至少要写98张。用熟宣纸，纵写，每张都用钢笔画格。写完后交装裱公司装饰。

遇到的问题是：时间，耐性。

曾看一篇文章，谈到列宁、高尔基、列夫·托尔斯泰。他们有无数的应酬，但依然能完成数以千万计的作品。常人是难以想像这些巨大的工程到底是怎么完成的。

所以，即使是紧张的初三时期，只要挤一挤，完成这些东西是完全可以的。况且我本来就偏爱安静，偏爱写字。

在南京培训期间，听24中史靖老师讲座。他说，我有了好的想法就马上去做，绝不拖延。我对此话印象深刻。

很多优秀都不是想出来的，而是做出来的。做多了，做了别人没想到做或不可能做到的事，你就不知不觉优秀了。

我并没有想优秀。我只是觉得：我应该给这帮孩子留点东西。

于是，我就要开始做。

2011年3月11日

找美术老师要了两张熟宣，裁出合适大小。在白纸上画了可容48字、63字、70字与88字等四种模式的格子，以便适应长短不同的诗文。把格子垫在宣纸下，用夹子固定，底层格子的痕迹在宣纸上清晰可见。

在百度上找词牌名。自27字的忆江南始，一直到83字的洞仙歌，仅词牌就有数十个。然后根据词牌搜索相关的词，尽量选一些流传较广影响较大的词。

平时练字，多为楷书与隶书，其间夹杂着一些魏碑味。我想，这不是书法展览，这仅是一种心意的表达。所以有伤笔败笔的地方，想必孩子也不会见笑。所选之词并非为哪一位定做，所以，内容与学生之间没有什么联系，我只能在风格上尽量注意到豪放与婉约和男生与女生之间相谐。

昨天写了四张（赖睿恒、蔡瑞昇、黄亦宁、杨若朴）。

今日先写了四张。因给杨佳慧的那张落款写错，只能扔下。暂写三张（曾嘉昱、曾钧、涂昱成）。

时间还有。慢慢写吧。

2011年3月16日

时间极紧，留给我来写字的时间少之又少。

除了正常的备课，上课，然后晚修，课间训练，下午看着他们训练。遇有科组活动，要听课、评课。上周六让两班写了作文，作文的批改又需要时间来保证。前些天一直在收十班的照片。后来发现，从邮箱里一个个照片取下来，也需要不少时间。再分类，选择，设计。这里面的时间又难以计算。

我想把画册理弄好，我也想把字写好。

时间，毅力。

幸好，自己做这样的事时，一点也不觉得累，也不觉得烦。

今日给邱钟瑞一首苏轼的《南乡子》。

2011年3月19日

今天周六，学校让我与一些科组长去江北参加“教育家是怎样炼成的”报告会，于是把上午第一节课调到下午，美其名曰下午要作文，好让学生有时间酝酿。虽说上午无课，但我还是早早来到学校。我要让这帮孩子看到老班还在他们身边。

这段时间很紧。除了面批作文外，整理学生交来的照片占据我了不少时间。忙里偷闲中，我还在不停地写着字。

近日所写的有：陈臻、杨佳慧、王毅之、黄浩、姚文杰、谢秋明、李子依、朱方震。

2011年3月28日

时到今日，10班53位同学的东西已经写完。每天坚持几张，有时也太忙，就没写。不过，看到点名册上的名字渐渐都做上记号，并在旁边写上为这位同学写的诗词的内容与作者时，心中也颇有成就感。事不在大，坚持就成。每天这么写写字，手上的感觉也慢慢上来了。于是笑，心想，先前写的那些同学明显吃了亏，因为那时手还不怎么熟，写的字明显有生疏之像。不过让我重新再写，却也为难。于是也只有抱歉一声了。

写的时间不同，感觉不同。有时喜欢写楷书，有时喜欢写隶书。非常奇怪。这两天一直写着楷书，感觉功夫在逐渐增加。于是也感慨：现在的电脑，真的是把一手好字给废了。想想以后如果能天天写上这么一页，也是一件享受的事。

前天去“惠文堂”一趟，见了“堂主”吴先生。看他名片，知是中国书协会员。想想在惠州，有这般名头的可能不多。他见我的写的字，也说很不错。问我写过哪些帖，是否参加过硬笔书法比赛。他还把他写的隶书拿出来让我欣赏，感觉果然很有古韵。想想在金钱至上的社会，这般人，也算是民间奇人了。

与他大致谈了谈价钱，谈了谈装祯方法与效果。说是几天后可以看到样品。那就等几天吧。

2011年4月14日：

昨天中午，我骑车去惠文堂，将这段时间写就的49张手稿交给店主。至此，10班、16班所有孩子的礼物都写好，余下的事就是店主装裱、送货，然后等到六月份再发到学生手上。

初三日子一直很紧，班主任的杂事总不间断。但我每天尽量还是写两到三张。因为我知道，这事一了，还有相册之事，然后有大量的考试、改卷等，属于自己的时间太少太少。

我一直想把写给每位同学的诗词记录下来，后来发现这仅是花费时间凑了字数而已。因为我更愿意把每份作品拍下来以资纪念。其实我也知道，没有一份是完美的。很久没有认真是练过字，所写之字已经不成体，特别是楷书，已经找不到所谓的渊源了。字太今，如同当代烧制的瓷器一般，光亮而乏高古之韵味，即使耐看也不耐品。我也曾想再寻本字帖闲时临摹，让字有点底蕴外，能让自己的心更静一些。

一件艰巨之事终于完成，于自己也是释然。想想当时有了这个想法之后，便决定实施，中间历时一月有余，苦里更有乐，于自己也是欣慰。

不知以后会不会还有这样的心境与行动。此时此刻，我只想提醒自己：想到了，一定要去做到。