“奇葩说”上热搜：我想说，陈铭输得真不冤！
新一季的奇葩说如期举行，托德老师其实也是奇葩说的粉丝啊，几乎每季都会看。
这一期一开场，如晶和陈铭的交锋，就迅速燃爆全场，第二天的热搜直冲榜首。
那么他们俩到底辩了个什么？
他们的辩题是这样的👇：
孩子的作业太多总是写到半夜，
我该不该跟老师理论？
陈铭认为应该找，而颜如晶认为不应该，两人辩论得很精彩，节目你们可以去看一下。
这里，我们不聊节目，要讨论的，是陈铭说的一个观点。
在如今孩子普遍做作业到深夜的情况下，他的观点，你们听了又该焦虑了。
他说：
为什么不能让孩子学习到半夜？因为学习到半夜孩子容易困，一个人如果老在困的时候学习，未来你一学习就困。
他还引用了著名的心理学实验：巴普洛夫的狗，摇铃铛吃东西流口水，摇铃铛吃东西流口水，最后摇铃铛不吃东西也流口水。
根据这个逻辑，陈铭得出一个结论：
孩子学习深夜就困，学习深夜就困，之后学习不是深夜也困，条件反射的刺激场形成了。
这个观点一出，全场惊呼太有道理了，陈铭的票数蹭蹭往上涨。
乍一听是不是觉得很有道理？
但细细推敲就会发现，这个简单粗暴的类比充满着漏洞。
一起来推敲推敲。
陈铭关于「巴普诺夫的狗」的实验描述虽然极其简单，但是没有错误。👍
我再用稍微专业一点的知识解释一下这个实验。
在这个实验当中，其实涉及了4个事项：摇铃铛、肉、看到肉流口水、听到铃响流口水。
这4个事项，在心理学中都是“有名有姓”的：
摇铃铛——条件刺激
肉——无条件刺激
看见肉流口水——无条件反应
没有肉只有听见铃响就流口水——条件反应
这个实验要成功，必须要有三个条件，缺一不可：
第一，在条件刺激形成条件反应之间必须要有无条件刺激，也就是说必须要有吃肉这一无条件刺激，并且吃肉就一定会出现流口水；
第二，条件刺激必须出现在无条件刺激之前或者是同时出现，也就是说摇铃铛必须先于肉之前出现，至少是要跟肉同时出现；
第三，条件刺激形成条件反应这个过程，反向也是成立的。也就是说，如果多次摇铃铛，肉不再出现，那么慢慢狗发现上当了，也就不会有流口水的情况出现了，我们称之为反应消退。
ok,看到这里
你们可以停下来花点时间消化下
好，分析清楚了巴普诺夫的狗的实验之后，我们再来对照陈铭提出的论点：
学习深夜就困。
回答下我以下4个问题，按照陈铭的分析，深夜学习这个情景中：
什么是条件刺激？
什么无条件刺激？
什么是无条件反应？
什么是条件反应？
答案是：这个情景中，学习是条件刺激，深夜是无条件刺激，困就是深夜导致的无条件反应，多次训练后就会产生条件反应：一看见学习就犯困。
发现了吗？
这个类比有问题！
最大的问题出现在哪？
深夜并不是困的「无条件刺激」！
深夜你可以打一通宵游戏不困，你看一通宵小说不困，你打一通宵牌不困。
再往早了说，婴儿刚生下的时候，并不是只有深夜才睡，他白天也睡，晚上也睡。既然深夜不是无条件刺激，那么它就不会形成条件反应，也就是一学习就犯困。
再退一万步来讲，即便这个实验引用恰当，但根据巴普诺夫的狗实验的第三个条件，反向形成：当你慢慢长大，不在深夜学习时，一看见学习就犯困的条件反应就会自动消退了。
你现在学习犯困，和你童年做作业到深夜没什么关系。
所以，别把什么错都归咎为童年了，好吗？
听到这，会举一反三的家长们可能会问：
托德老师，虽然陈铭的实验引用不恰当，但我是否可以把巴普诺夫的狗的实验原理，应用在孩子学习的其他方面呢？
比如：孩子热爱玩具，那么为了让他在学习和喜爱之间建立条件反应，只要他学习我就给他买玩具，这样不就可以让他爱上学习了吗！
能这样推导的家长我非常欣赏你的思考能力啊！
但是我并不推荐你这样做，因为这种方式其实就是典型的“萝卜加大棒”的教育方式。
心理学发展到今天，已经有很多科学验证了这种方式的局限性，它能产生一定效果，但却无法让孩子保持对学习长久与持续的热爱，就像巴普诺夫的狗一样，当摇铃铛不再给它肉时，他也不会再流口水了。
对于人类是如何学习成长的，科学家们从未停止过探究的脚步。在巴普诺夫的条件反射理论之后，又涌现了大量更加科学和前沿的理论，有斯金纳的操作性条件反射、班杜拉的社会学习理论、建构学习理论、积极心理学等等。
那么到目前为止，在心理学界真正认可的，能够保持人类持续学习的东西到底是什么呢？那就是自我奖赏。
也就是说，做这件事情本身已经让我获得了足够的愉悦，做这件事情本身对于来说就是一种奖赏。这个人就会长久持续地，不需要外部刺激的做下去。
最后，我想用陈铭老师的金句来结尾：
你们未来漫长的人生当中，有无数个一捧起书就困的午后、清晨或者傍晚，不怪你们，都怪那些童年不正确的激励方式！