【宇宙树洞】学生在课上说学地理没出息，教师怎么回答？

@红绿灯的绿

夏至照片

照片介绍： 天然烤吐司 可惜伦敦温度不够

时间： 零时区 2019.6.21 8:38

（没有收录在馄饨、葡萄、玉米... 在这七座城市里的夏至景色与饮食习俗 是因为这张照片的主人发给我的时候发迟了，所以补上）

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本期宇宙树洞收到这样一个问题，来自一位初中地理老师： 课堂上学生说学地理生物物理都没出息的时候，教师本身应当给予怎样的回答？

以下是这位老师在我追问下提供的问题背景补充： 问这问题的是初二的女学生，平时学习态度不错。

在课上讲完一条较难的会考真题时，我说“这题需要大家再进行思考，希望大家花多点时间在地理上面”的时候提出的，她的原话是：合格就好了，反正到了高中我也未必选地理，学地理没有出息。

我就反问了一句，那你觉得做什么才算有出息？

她说：金融和计算机。

我再继续追问，那物理生物这些学科呢？ 她继续回答，学这些也没有出息，赚不了什么钱。

我最后回答了一句，有时候不是赚钱多才算是有出息的，我们的手机地图就是个很好的例子，地图导航给我们的生活带来了很多的便利，你能说从事地图相关行业工作的人没出息吗？

接下来我就继续讲题了。

其他同学大部分没什么反应，个别几个有反驳。

我只是想知道其余地理教师是否会遇到过这种情况，他们又是怎样回答的？是否会比我给出的回答更为完善？ 我问这个问题的目的是想了解是大部分学生都这样想吗？

第一位匿名分享者：

我前两天跟导师说，我觉得地理学的科研的成果一时想不到什么显著的。就在思考地理学究竟为人类带来什么样的利益。像生物、化学的研究可能就是一种新药品或者一种新材料，但好多（我主要看的自然地理）的论文都在研究意义里写“为xx提供数据支持”“丰富xx地区数据”并没有什么实际上的成果。前几年有个“沙漠变绿洲”的研究取得一定成绩，我以为会是地理学者的成果，但实际上是一个力学教授做的。地理当然是很有用的，修桥筑堤需要地质考察，捕鱼晒盐也要看好天气，作物种植事关水土，旱涝灾害需要及时预警，环境保护污染治理。地理作为一门综合性学科融入了生活的方方面面，却又难以把它完全剥离。气象学、地质学、海洋科学、土壤学、植物学，与地理密切相关，是因为它们独特性太强而忘了地理的综合性吗？

陶理对这位分享者的回应：

谢谢你的分享～我觉得地理学的“出息”就在于它可以综合看待世界，提醒世人还可以这样来看待某件事情，不会简单地看作是自然科学或社会科学。地理学的科研成果可以是桥梁性的。

你所提的论文我可能看得少一些，或许多看看不同国家的研究，不同时代的研究，就不会被困在当下，觉得好像没什么显著的？另外我觉得还是要关注题目中的“有出息”，而不只是“有用” 。